本文關鍵詞：基于S-T分析法的教學過程對比分析——以網易視頻公開課為例

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【摘要】：S-T分析法是一種直觀有效的教學分析方法,本文給出了S-T分析法的內涵,介紹了S-T分析法的實施方法,并以網易視頻公開課"現(xiàn)代禮儀"和哈佛大學公開課"公正:該如何做是好"作為案例進行了實證對比研究,系統(tǒng)介紹S-T分析法的作用及意義,以便于教師對自己課堂教學展開理性、深入的反思與研究。
【作者單位】： 華中師范大學信息技術系;鶴崗市紅軍小學;
【關鍵詞】： 教學評價 S-T分析法 現(xiàn)代禮儀
【分類號】：G434
【正文快照】： 教學過程是一種特殊的認識過程,也是一個促進學生身心發(fā)展的過程。在教學過程中,教師有目的有計劃地引導學生能動地進行認識活動,它是一種在時間軸上變化和展開的過程。近年來,隨著教育信息化和教師專業(yè)發(fā)展相關課題的不斷深入開展,教師更加迫切地需要對自己的課堂教學展開理

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本文編號：630627