本文關鍵詞：當代中國大學生創(chuàng)造性思維測驗（UCT）編制研究

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【摘要】：目的研究旨在編制適合當代中國大學生的創(chuàng)造性思維測驗,為創(chuàng)造性思維研究和人才培養(yǎng)提供理論基礎,為選拔創(chuàng)造性人才提供測評工具。 方法當代中國大學生創(chuàng)造性思維測驗的編制分成三個步驟：首先,采用文獻分析法,構建創(chuàng)造性思維模型,確定測驗的測量結構和內容,初步編制了創(chuàng)造性思維測驗題目；其次,采用初步編制的大學生創(chuàng)造性思維測驗,進行小樣本測試,通過項目分析進行項目篩選,最終形成形式、內容、難度基本平行的A和B兩套測驗；最后,運用A、B兩套測驗,在鄭州大學、河南工業(yè)大學、河南經貿職業(yè)學院等高校進行施測,獲得有效樣本576份(A、B測驗各288份),獲重測信度樣本44份,復本信度樣本50份。并以威廉斯創(chuàng)造力傾向測試量表及中國七因素人格量表作為效標測驗,與創(chuàng)造性思維測驗同時施測。 結果(1)創(chuàng)造性思維測驗內容包括圖形發(fā)散、用途發(fā)散、想象力、聚合思維和產品改造5個項目。A和B測驗樣本在年齡、專業(yè)和學歷上呈現顯著差異(p0.05)。(2)A和B測驗各項目難度在0.31-0.40之間,A測驗難度為0.43,B測驗難度為0.40；A和B測驗各項目的項目鑒別指數D在0.30～0.36之間,各項目與總測驗的相關都在0.30以上。(3)A和B測驗各項目的重測信度分別為0.82～0.95和0.82～0.89,A、B測驗的重測信度系數分別為0.94和0.93；各項目的復本信度系數大多為0.56～0.78,總測驗的復本信度為0.82；A和B各項目的Cronbach's a系數分別為0.62～0.76和0.63～0.78,A和B測驗的Cronbach's a系數分別為0.77和0.78。(4)A和B各項目與問卷總分之間的相關系數分別為0.71-0.81和0.70～0.82；A和B測驗與威廉斯創(chuàng)造力傾向問卷存在顯著正相關(p0.01)。(5)在年齡、專業(yè)和學歷變量上均存在統(tǒng)計顯著差異(p0.01)。 結論(1)測驗項目的難度適中、區(qū)分度優(yōu)良。(2)各種信度指標符合測量學要求。(3)測驗具有良好的內容效度和結構效度,實證效度理想。(4)A和B測驗基本平行。(5)大學生創(chuàng)造性思維在性別之間不存在差別,來自不同居住的大學生也不存在差別,但男性高于女性。不同專業(yè)和不同學歷的大學生之間的創(chuàng)造性思維存在著差別。
【關鍵詞】：創(chuàng)造性思維 大學生 項目分析 信度 效度
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-10
• 1 引言10-15
• 1.1 理論研究與文獻綜述10-13
• 1.1.1 創(chuàng)造性思維的內涵10-11
• 1.1.2 創(chuàng)造性思維的理論研究現狀11-12
• 1.1.3 創(chuàng)造性思維的測量工具研究現狀12-13
• 1.2 問題提出13-14
• 1.3 研究目的14
• 1.4 研究意義14-15
• 2 研究設計15-23
• 2.1 研究策略15
• 2.2 理論依據15-16
• 2.3 測驗內容框架的構建16-17
• 2.4 測驗項目的收集與編制17-18
• 2.5 大學生創(chuàng)造性思維測驗的預測驗研究18-20
• 2.5.1 被試18
• 2.5.2 測量工具與方法18
• 2.5.3 數據處理與項目分析18-20
• 2.6 大學生創(chuàng)造性思維測驗的正式施測研究20-21
• 2.6.1 被試樣本構成20
• 2.6.2 測量工具20-21
• 2.6.3 實施方法與程序21
• 2.7 測驗的測量學分析21-23
• 2.7.1 項目分析21
• 2.7.2 信度研究21-22
• 2.7.3 效度研究22-23
• 3 結果23-37
• 3.1 樣本的一般特征23
• 3.2 測驗項目分析23-25
• 3.3 測驗信度分析25-26
• 3.3.1 重測信度25
• 3.3.2 復本信度25
• 3.3.3 同質性信度25-26
• 3.4 測驗效度分析26-37
• 3.4.1 內容效度26-27
• 3.4.2 結構效度27-31
• 3.4.3 實證效度31-37
• 4 討論37-42
• 4.1 測驗的整體構思37
• 4.2 測驗的項目分析37-38
• 4.3 測驗的信度分析38
• 4.4 測驗的效度分析38-42
• 4.4.1 內容效度38-39
• 4.4.2 結構效度39-40
• 4.4.3 實證效度40-42
• 5 結論42-43
• 5.1 結論42
• 5.2 研究的創(chuàng)新點42
• 5.3 研究的不足42-43
• 參考文獻43-45
• 附錄A 預測驗問卷45-50
• 附錄B 正式施測問卷50-52
• 附錄C 中國人人格7因素量表52-56
• 附錄D 威廉斯創(chuàng)造力傾向問卷56-57
• 個人簡歷57-58
• 致謝58

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