發(fā)布時(shí)間：2017-08-03 04:00

  本文關(guān)鍵詞：教育神經(jīng)科學(xué)與文化適宜性教學(xué)

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【摘要】：文化適宜性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)對(duì)文化的敏感性,尊重不同背景的學(xué)習(xí)者的不同世界觀與認(rèn)識(shí)論、不同民族的文化傳統(tǒng)與文化多樣性。文化適宜性教學(xué)得到了教育神經(jīng)科學(xué)研究的支持。教育神經(jīng)科學(xué)的大量證據(jù)表明,持續(xù)性的文化經(jīng)驗(yàn)會(huì)改變腦的結(jié)構(gòu)與功能,進(jìn)而影響人們加工信息、理解世界的方式。因此,理解文化對(duì)腦功能與結(jié)構(gòu)影響的普遍性與特殊性,對(duì)于教育者重視文化多樣性與教育公平政策的制定與教育實(shí)踐推廣具有重要的意義。文化適宜性教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者感知文化差異與溝通文化差異的能力。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育神經(jīng)科學(xué) 文化適宜性教學(xué) 人腦的思維方式 文化差異 腦與認(rèn)知機(jī)制 腦的結(jié)構(gòu)與功能改變 情景加工
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“教育神經(jīng)科學(xué)的前沿研究:科學(xué)的教育均衡政策與實(shí)踐研究”(編號(hào):10YJAZH139) 第44批教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金“教育神經(jīng)科學(xué)的前沿研究與教育的革新” 上海市教委科研創(chuàng)新項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目“教育神經(jīng)科學(xué)的前沿研究與課堂教學(xué)的創(chuàng)新”(編號(hào):11ZS46)的系列研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 一、引言最近幾十年來(lái),文化多樣性與全球化趨勢(shì)的影響不斷擴(kuò)大,文化敏感性與文化適宜性教學(xué)引發(fā)了教育研究者的濃厚興趣。文化適宜性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)對(duì)文化的敏感性,尊重不同背景的學(xué)習(xí)者與教育者的不同世界觀與認(rèn)識(shí)論、不同民族的文化傳統(tǒng)與文化多樣性。聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)文化

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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9 姚孝軍;國(guó)際商務(wù)中的跨文化管理研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 范黎黎;論中美談判過(guò)程中文化差異對(duì)跨文化談判變量的影響[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2005年

3 王星河;談非言語(yǔ)式交際及其在教學(xué)中的運(yùn)用[D];南京師范大學(xué);2004年

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6 萬(wàn)敏;中美商務(wù)談判中的文化因素探析[D];西安電子科技大學(xué);2007年

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本文編號(hào)：612497