本文關(guān)鍵詞：區(qū)域性名師工作室運行策略摭談

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【摘要】：名師工作室的建立、運行對于教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設(shè)乃至新課改的推進(jìn)都有極大的促進(jìn)作用。然而,人們對名師工作室運行策略的思考研究卻與這一新生事物的發(fā)展極不相稱。名師工作室在運行中遇到的一些困惑和困難亟待研究解決;作為一種行之有效的研修模式,名師工作室的運行規(guī)律和特點、建設(shè)方法和途徑、考核方式和機制等都有待研究,進(jìn)而探尋出一整套施行方略。
【作者單位】： 江蘇省華羅庚中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 名教師工作室 區(qū)域性 教師專業(yè)發(fā)展 運行策略
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點資助課題“區(qū)域性名教師工作室建設(shè)研究”(主持人:崔國明,鄂冠中;批準(zhǔn)號:C-a/2011/02/12)階段研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 名師是一個約定俗成的稱呼,可以是有突出貢獻(xiàn)或享受政府津貼的專家,可以是擁有特級教師、學(xué)科帶頭人等榮譽稱號的一線教師,也可以是頭上雖無“光環(huán)”卻在某一區(qū)域范圍內(nèi)具有一定知名度和影響力的教師。名師是社會寶貴的公共資源,亟待合理開發(fā)利用其價值。新課程改革深入推進(jìn)后

【相似文獻(xiàn)】

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