本文關(guān)鍵詞：戰(zhàn)后澳大利亞教育史學(xué)的發(fā)展

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【摘要】：在本國(guó)師范教育改革和歐美新教育史學(xué)的雙重影響下,戰(zhàn)后澳大利亞教育史學(xué)模式發(fā)生了變化。一方面,新教育史學(xué)興起,階級(jí)和性別成為教育史研究的重要分析范疇,�？吕碚摵驼谓�(jīng)濟(jì)學(xué)方法指導(dǎo)下的教育史研究盛行。另一方面,運(yùn)用傳統(tǒng)教育史學(xué)模式研究教育史的仍大有人在,教育傳記的撰寫(xiě)一直盛行,傳統(tǒng)傳記和集體傳記方法的應(yīng)用,在一定程度上代表了傳統(tǒng)教育史學(xué)的勢(shì)力,和新教育史學(xué)家一起推動(dòng)了澳大利亞教育史學(xué)的發(fā)展。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 澳大利亞 傳統(tǒng)教育史學(xué) 新教育史學(xué)
【基金】：江蘇省2011年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃資助項(xiàng)目“創(chuàng)立與變革:英國(guó)教育史學(xué)的歷史演變”(項(xiàng)目編號(hào):CXZZ11-0848) 2011年度南京師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃資助項(xiàng)目“創(chuàng)立與變革:英國(guó)教育史學(xué)的歷史演變”的系列成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G561.1
【正文快照】： 澳大利亞教育史學(xué)的興起與發(fā)展是和本國(guó)師資培訓(xùn)緊密相連的。二戰(zhàn)前,澳大利亞教育史學(xué)者主要關(guān)注教育思想和實(shí)踐,倡導(dǎo)對(duì)教育發(fā)展歷程進(jìn)行實(shí)證研究,注重史料的考證與整理。二戰(zhàn)后,一方面,在北美和英國(guó)新教育史學(xué)和本國(guó)師范教育改革的影響下,澳大利亞教育史學(xué)開(kāi)始發(fā)生變化,舊的

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉兵;關(guān)于科學(xué)史研究中的集體傳記方法[J];自然辯證法通訊;1996年03期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王成海;袁建新;王凱成;;默頓博士論文:集體傳記方法和內(nèi)容分析方法的確立[J];科學(xué)技術(shù)與辯證法;2007年03期

2 任曉麗;李樹(shù)雪;;近年來(lái)國(guó)內(nèi)科學(xué)編史學(xué)研究的發(fā)展及其意義[J];科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究;2010年03期

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本文編號(hào)：604399