本文關(guān)鍵詞：教師教育模式改革與探索——以南京師范大學(xué)教師教育改革為例

  更多相關(guān)文章： 教師教育模式 共同培養(yǎng) 雙向強(qiáng)化模式 改革

【摘要】：在教師教育模式創(chuàng)新與探索中,南京師范大學(xué)實(shí)行了"共同培養(yǎng),雙向強(qiáng)化"的模式。自2010年起,南京師范大學(xué)漢語言文學(xué)等十個(gè)專業(yè)的師范生均由教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)招生和管理。這一教師教育模式的改革有利于打破三個(gè)隔閡,即打破教師教育與師范生日常生活的隔閡,打破師范生培養(yǎng)中的學(xué)科專業(yè)隔閡,打破高校教師教育與基礎(chǔ)教育的隔閡。同時(shí),有利于實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)向:在教育目的上,有利于實(shí)現(xiàn)從注重教育知識(shí)的獲得到注重提升教育實(shí)踐能力的轉(zhuǎn)向;在教育途徑上,有利于實(shí)現(xiàn)從注重課堂教學(xué)到關(guān)注營造教師教育文化的轉(zhuǎn)向;在教育策略上,有利于實(shí)現(xiàn)從注重聽講到注重教學(xué)做合一的轉(zhuǎn)向。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育模式 共同培養(yǎng) 雙向強(qiáng)化模式 改革
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 隨著我國師范大學(xué)向綜合性大學(xué)發(fā)展以及綜合性大學(xué)舉辦教師教育改革步伐的推進(jìn),大學(xué)內(nèi)舉辦教師教育已成為我國當(dāng)今教師教育的一個(gè)發(fā)展趨向。為了提高教師教育質(zhì)量,優(yōu)化基礎(chǔ)教育教師素質(zhì),南京師范大學(xué)致力于教師教育模式創(chuàng)新的探索。2005年,南京師范大學(xué)成立了教師教育學(xué)院,承

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