發(fā)布時間：2017-07-31 11:29

  本文關(guān)鍵詞：漢代女子教育研究

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【摘要】：本文中所研究的教育,是從教育廣義上的定義而言的,指凡是能夠增進人們的知識及技能,影響人們思想品德的活動。此定義套用在漢代女子教育上為：凡是能夠增進漢代女子的知識和技能,影響漢代女子思想品德的種種教育活動。這樣一來,本文漢代女子教育的內(nèi)容構(gòu)成便包括德行教育、文化教育、藝術(shù)教育、勞作教育及審美教育等。漢代是我國封建女子教育的形成時期,漢代女子教育在我國女子教育史上占有重要的地位。眾所周知,教育是一定社會背景下的產(chǎn)物,作為一定社會背景下的產(chǎn)物,教育必然受到該社會背景及條件的影響與制約。然而,教育并不僅僅受制于社會背景等,教育還會產(chǎn)生一些反作用力在政治、經(jīng)濟、文化等方面。女子教育同理,漢代女子教育亦同理。本文便根據(jù)這一思路,通過分析漢代女子教育產(chǎn)生的社會背景,并結(jié)合對漢代女子教育思想、漢代女子教育內(nèi)容構(gòu)成、漢代女子教育特點的研究,最后總結(jié)出漢代女子教育的影響、價值及啟示等。本著以史為鑒的目的,從漢代女子教育內(nèi)容、思想中汲取營養(yǎng),供當今社會的女子教育及女子教育研究借鑒。
【關(guān)鍵詞】：漢代 女子 教育 研究
【學位授予單位】：西北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G529;K234
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 前言7-10
• 第一章 漢代女子教育的社會背景10-14
• 第一節(jié) 政治背景10-11
• 第二節(jié) 經(jīng)濟背景11-13
• 第三節(jié) 文化背景13-14
• 第二章 漢代的女子教育狀況14-30
• 第一節(jié) 漢代的女子教育家及其女子教育思想14-19
• 一. 賈誼及其女子教育思想14
• 二. 劉向及其女子教育思想14-17
• 三. 班昭及其女子教育思想17-18
• 四. 蔡邕及其女子教育思想18-19
• 第二節(jié) 漢代女子教育的內(nèi)容構(gòu)成19-24
• 一. 德行教育19-21
• 二. 文化教育21-23
• 三. 藝術(shù)教育23-24
• 四. 勞作教育24
• 五. 審美教育24
• 第三節(jié) 漢代女子教育的特點24-30
• 一. 女子教育內(nèi)容經(jīng)學化明顯25
• 二. 以德行教育為重25
• 三. 女子教育內(nèi)容與階層相關(guān)25-27
• 四. 帶有家庭的烙印27-28
• 五. 既重視又限制的雙重性特點28
• 六. 漢代女子教育理論與實踐存在不符性28-30
• 第三章 漢代女子教育的影響、價值及啟示30-40
• 第一節(jié) 漢代女子教育的影響30-37
• 一. 政治方面30-31
• 二. 文學方面31-33
• 三. 思想文化方面33
• 四. 家庭社會方面33-34
• 五. 婚姻方面34-37
• 第二節(jié) 漢代女子教育的價值及啟示37-40
• 一. 對歷代的女子教育研究37
• 二. 對當今女子教育37-39
• 三. 對當代女子自身發(fā)展39-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻41-43
• 攻讀碩士學位期間的科研成果43-44
• 致謝44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：598941