發(fā)布時(shí)間：2017-07-30 16:19

  本文關(guān)鍵詞：人格與大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng):自我效能感的中介作用

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【摘要】：為探討大學(xué)新生人格、自我效能感與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系,應(yīng)用艾森克人格問(wèn)卷簡(jiǎn)式量表、一般自我效能感量表和中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表對(duì)256名大學(xué)新生進(jìn)行測(cè)評(píng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)學(xué)校適應(yīng)與自我效能感和內(nèi)外向存在顯著的正相關(guān),與神經(jīng)質(zhì)存在顯著的負(fù)相關(guān)(p值均0.001);(2)自我效能感和內(nèi)外向?qū)W(xué)校適應(yīng)具有極其顯著的正向預(yù)測(cè)作用,神經(jīng)質(zhì)對(duì)學(xué)校適應(yīng)具有極其顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用(p值均0.001);(3)自我效能感在內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)和學(xué)校適應(yīng)之間的部分中介效應(yīng)顯著(p值均0.001),中介效應(yīng)與總效應(yīng)之比為0.3000和0.2758。研究表明,自我效能感在人格和學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系中具有中介效應(yīng)。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 人格特征 自我效能感 學(xué)校適應(yīng)
【基金】：湖南科技大學(xué)研究生創(chuàng)新基金資助項(xiàng)目(S100153)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 關(guān)于學(xué)校適應(yīng)這個(gè)廣義而多維的概念,目前還沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一、準(zhǔn)確的定義,但是大多數(shù)研究者都傾向于認(rèn)同“學(xué)校適應(yīng)是一種學(xué)生和學(xué)校環(huán)境、學(xué)校活動(dòng)互動(dòng)的狀態(tài)”這個(gè)觀點(diǎn)。如Birch(1989)提出:“學(xué)校適應(yīng)不僅指學(xué)生的學(xué)校表現(xiàn),而且包括學(xué)生對(duì)學(xué)校的情感和態(tài)度及其參與學(xué)校活動(dòng)

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3 教育部《大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)》課題組 ,方曉義,沃建中,藺秀云;《中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表》的編制[J];心理與行為研究;2005年02期

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本文編號(hào)：595100