發(fā)布時間：2017-07-29 16:13

  本文關(guān)鍵詞：兒童忽視與同伴接受:消極社會行為的中介作用

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【摘要】：運用問卷調(diào)查法和同伴提名法,考察小學4、5年級共503名兒童的消極社會行為(攻擊、退縮、受欺負)、同伴接受和兒童忽視間的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn),兒童忽視與退縮行為、受欺負行為之間存在顯著正相關(guān),與攻擊行為之間相關(guān)不顯著;兒童忽視與同伴接受有顯著負相關(guān)。忽視通過消極社會行為的兩組中介變量作用于兒童的同伴接受。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童忽視 同伴接受 消極行為
【基金】：黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12512086)資助
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1引言兒童忽視是一個世界性的問題。由于社會文明的進步，它逐漸成為國際上兒童研究領域的熱點問題。忽視是指由于疏忽而未履行對兒童需求的滿足，以致危害了兒童的健康或發(fā)展(潘建平，，李玉鳳，2005)。過去多將忽視作為虐待的一種類型進行研究，但隨著各國對兒童忽視的認識不

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本文編號：589990