本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生自豪感、性格優(yōu)點(diǎn)及與生活滿意度的關(guān)系

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【摘要】：本研究旨在探討中學(xué)生自豪感、性格優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)以及與生活滿意度之間的關(guān)系。通過對我國中學(xué)生施測真實(shí)自豪感與自大自豪感量表、青少年生活滿意度量表和性格優(yōu)點(diǎn)兒童版量表,并對結(jié)果進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析,得出如下結(jié)論： (1)中學(xué)生真實(shí)自豪感得分高于自大自豪感。真實(shí)自豪感存在顯著的年級性別交互作用。男生高三年級得分最高,顯著高于其它年級；女生初三得分最高,顯著高于高中各年級。自大自豪感存在顯著的年級性別交互作用。男女生都初一、高二得分最低,顯著低于其它各年級,但男生隨年級升高得分呈波狀增長,女生則呈波狀降低。 (2)中學(xué)生性格優(yōu)點(diǎn)修訂版問卷為80項(xiàng)目的多維模型。該問卷具有較好的信效度,可作為測量與評價我國中學(xué)生性格優(yōu)點(diǎn)的測量工具。 (3)中學(xué)生突出性格優(yōu)點(diǎn)有欣賞、感恩、寬恕、公平和好學(xué)。初高中學(xué)生突出性格優(yōu)點(diǎn)的差別不大。中學(xué)生性格優(yōu)點(diǎn)在欣賞、愛、勇敢、謹(jǐn)慎和洞察上具有顯著性別差異,女生在欣賞、愛和謹(jǐn)慎上得分高于男生,在勇敢和洞察上得分低于男生。 (4)中學(xué)生真實(shí)自豪感與生活滿意度顯著正相關(guān),與自大自豪感顯著負(fù)相關(guān)。 (5)中學(xué)生性格優(yōu)點(diǎn)24項(xiàng)與生活滿意度相關(guān)。 (6)中學(xué)生自豪感在性格優(yōu)點(diǎn)與生活滿意度中有部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：性格優(yōu)點(diǎn) 自豪感 生活滿意度 中學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-9
• 1. 引言9-11
• 2. 文獻(xiàn)綜述11-23
• 2.1 自豪感11-15
• 2.1.1 自豪感的概述11-12
• 2.1.2 自豪感的測量12-13
• 2.1.3 自豪感相關(guān)研究13-15
• 2.2 性格優(yōu)點(diǎn)15-17
• 2.2.1 性格優(yōu)點(diǎn)的概念15
• 2.2.2 性格優(yōu)點(diǎn)的分類及測量15
• 2.2.3 性格優(yōu)點(diǎn)相關(guān)研究15-17
• 2.3 青少年生活滿意度17-19
• 2.3.1 青少年生活滿意度的概念17-18
• 2.3.2 青少年生活滿意度的測量18
• 2.3.3 青少年生活滿意度相關(guān)研究18-19
• 2.4 中學(xué)生自豪感、性格優(yōu)點(diǎn)和生活滿意度的相關(guān)19-23
• 2.4.1 自豪感與性格優(yōu)點(diǎn)19-20
• 2.4.2 自豪感與生活滿意度20
• 2.4.3 性格優(yōu)點(diǎn)與生活滿意度20-21
• 2.4.4 中學(xué)生的自豪感、性格優(yōu)點(diǎn)與生活滿意度21-23
• 3. 實(shí)證研究23-55
• 3.1 問題提出23-25
• 3.1.1 已有研究的反思23
• 3.1.2 研究目的23-24
• 3.1.3 本研究的理論與現(xiàn)實(shí)意義24
• 3.1.4 研究假設(shè)24-25
• 3.2 研究一：中學(xué)生自豪感的特點(diǎn)25-32
• 3.2.1 研究目的25
• 3.2.2 研究方法25-26
• 3.2.3 研究程序26
• 3.2.4 統(tǒng)計(jì)方法26
• 3.2.5 結(jié)果與分析26-30
• 3.2.6 討論30-31
• 3.2.7 結(jié)論31-32
• 3.3 研究二：青少年性格優(yōu)點(diǎn)問卷在中學(xué)生中的適用性研究32-46
• 3.3.1 研究目的32
• 3.3.2 研究方法32-33
• 3.3.3 研究程序33
• 3.3.4 統(tǒng)計(jì)方法33
• 3.3.5 結(jié)果與分析33-44
• 3.3.6 討論44-46
• 3.3.7 結(jié)論46
• 3.4 研究三：中學(xué)生自豪感、性格優(yōu)點(diǎn)與生活滿意度的關(guān)系研究46-55
• 3.4.1 研究目的46-47
• 3.4.2 研究方法47
• 3.4.3 研究程序47-48
• 3.4.4 統(tǒng)計(jì)方法48
• 3.4.5 結(jié)果與分析48-51
• 3.4.6 討論51-53
• 3.4.7 結(jié)論53-55
• 4. 總討論55-59
• 4.1 中學(xué)生自豪感的特點(diǎn)55
• 4.2 青少年性格優(yōu)點(diǎn)問卷修訂版的適用性55-56
• 4.3 中學(xué)生自豪感與性格優(yōu)點(diǎn)、生活滿意度的關(guān)系56-57
• 4.4 研究不足與展望57-59
• 5. 總結(jié)論59-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 附錄63-66
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文66-67
• 致謝67-69

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 毛晉平;謝穎;;中學(xué)教師性格優(yōu)點(diǎn)及其與主觀幸福感的關(guān)系[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2013年04期

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本文編號：587109