發(fā)布時間：2017-07-27 17:53

  本文關鍵詞：影響高職新生心理適應性因素的回歸分析

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【摘要】：目的探討影響高職新生心理適應性的主要因素,為高職新生心理適應性教育提供依據(jù)。方法采用大學生心理素質問卷、大學新生適應量表(FARS)、狀自評量表(SCL-90)、卡特爾16種個性因素測驗(16PF)4個心理量表對云南玉溪農業(yè)職業(yè)技術學院106名新生進行心理測驗,對所得數(shù)據(jù)進行相關分析和回歸分析。結果 FARS、SCL-90、16PF的各因子對心理適應性的回歸方程為:Y=174.18-4.37X1-8.23X2-9.79X3-0.68X 4(t1=-2.42,P0.05;t2=-3.63,P0.01;t3=-3.48,P0.01;t4=-2.05,P0.05)。其中,Y為心理適應性,X1為精神病性,X2為職業(yè)目標困擾,X3為學習方法困擾,X4為幻想性。結論影響高職新生心理適應性的主要因素是:精神病性、職業(yè)目標困擾、學習方法困擾、幻想性。
【作者單位】： 云南師范大學教育科學與管理學院;云南玉溪農業(yè)職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 發(fā)展與教育心理學 大學生心理教育 回歸分析 高職 新生 心理適應性
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 心理素質教育是高校培養(yǎng)人才的重要內容。國家教育部2001年3月頒發(fā)的《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》(教社政[2001]1號)文件中指出:“高等學校培養(yǎng)的學生不僅要有良好的思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質和身體素質,而且要有良好的心理素質”。高職院

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本文編號：582611