本文關(guān)鍵詞：教育、科技和經(jīng)濟(jì)一體化平臺構(gòu)建及機(jī)制設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：全面推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,需進(jìn)一步促進(jìn)教育、科技和經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。創(chuàng)新設(shè)計(jì)的教育、科技和經(jīng)濟(jì)一體化平臺,以企業(yè)為主體,以集成整合和充分共享各方資源為核心,由五大利益相關(guān)者(平臺主體)、五大支撐體系、四個主要功能模塊組成,實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部創(chuàng)新資源在平臺上的無障礙流動、外部資源創(chuàng)新資源的無障礙進(jìn)入、科技生產(chǎn)力到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的無障礙轉(zhuǎn)化。依托平臺,設(shè)計(jì)動力機(jī)制、分工協(xié)調(diào)機(jī)制、利益分配機(jī)制、投入機(jī)制、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合機(jī)制、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和激勵機(jī)制,以保障平臺有效運(yùn)行。
【作者單位】： 南京工業(yè)大學(xué)國家大學(xué)科技園;南京大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育、科技和經(jīng)濟(jì)一體化 平臺構(gòu)建 運(yùn)行機(jī)制
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度課題【D/2009/01/060】 2012年江蘇高校哲社研究重點(diǎn)項(xiàng)目(2012ZDIXM031)
【分類號】：G521;G322;F124
【正文快照】： 教育、科技和經(jīng)濟(jì)互動為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了較大的貢獻(xiàn),但是實(shí)踐中存在的體制壁壘和障礙仍阻礙了其整體合力的最有效發(fā)揮,區(qū)域發(fā)展不平衡、創(chuàng)新資源和能力沒有得到完全發(fā)揮、創(chuàng)新人才缺乏、創(chuàng)新動力不足、科技成果轉(zhuǎn)換率低等問題依然存在[1]。目前,我國總體上正處于以科技創(chuàng)新

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：581902