本文關(guān)鍵詞：建設(shè)性后現(xiàn)代教育論

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【摘要】：建設(shè)性后現(xiàn)代教育是從文明更替的維度對教育的現(xiàn)代性進行反思、批判與超越的思想與實踐。其目的是創(chuàng)建建設(shè)性后現(xiàn)代教育理論,促進后現(xiàn)代教育改革,建設(shè)更加美好的后現(xiàn)代教育世界。有機哲學(xué)作為建設(shè)性后現(xiàn)代教育的方法論主要表現(xiàn)為機體存在論、過程本體論、創(chuàng)造本性論、整體效能論、積極中庸論、有機整合改革論與和諧共生論。建設(shè)性后現(xiàn)代教育的具體觀點與內(nèi)容主要表現(xiàn)在它對現(xiàn)代教育的批判和它的人性假設(shè)、教育目的、課程觀、教學(xué)觀等方面。建設(shè)性后現(xiàn)代教育將帶給我們新的思考。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 后現(xiàn)代 建設(shè)性后現(xiàn)代 建設(shè)性后現(xiàn)代主義 建設(shè)性后現(xiàn)代教育
【分類號】：G40
【正文快照】： 作為對現(xiàn)代性的反思與批判,后現(xiàn)代思想始終在社會進步過程中發(fā)揮著重要作用,特別是建設(shè)性后現(xiàn)代主義以其富有生命力的建設(shè)性洞見贏得了人心,正在發(fā)揮著越來越大的影響力,對繁榮教育理論、深化教育改革具有重要價值。一、建設(shè)性后現(xiàn)代教育的內(nèi)涵與判斷標準建設(shè)性后現(xiàn)代哲學(xué)(Con

【共引文獻】

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本文編號：580018