本文關(guān)鍵詞：基于PBL模式的信息技術(shù)教學初探

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【摘要】：正信息技術(shù)課程的知識點多,實踐性強,更新速度快。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代信息技術(shù)教學的需求與發(fā)展�，F(xiàn)代計算機教學更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神�；趩栴}式的學習過程
【作者單位】： 山西中醫(yī)學院;
【關(guān)鍵詞】： 教學模式 信息技術(shù)教學 信息技術(shù)課程 解決問題 學生為主體 教學過程 學習過程 創(chuàng)新精神 培養(yǎng)學生 知識點
【基金】：山西省普通本科高等教育教學改革研究項目(2009241)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 信息技術(shù)課程的知識點多,實踐性強,更新速度快。傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代信息技術(shù)教學的需求與發(fā)展�，F(xiàn)代計算機教學更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。基于問題式的學習過程(Problem—Based Learning,簡稱PBL)是在建構(gòu)主義思想指導下的一種新型學習模式,它把學

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：577486