本文關(guān)鍵詞：團體輔導(dǎo)對大學(xué)生核心價值觀教育的影響研究

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【摘要】：團體輔導(dǎo)是一門以心理學(xué)為基礎(chǔ)的專業(yè)知識理論與教育實踐活動。團體輔導(dǎo)具有感染力強、影響范圍廣、效率高、互動性強等優(yōu)勢。而大學(xué)生社會主義核心價值觀教育作為德育的核心內(nèi)容目前表現(xiàn)出“教育手段單一、主體性缺失、知行脫節(jié)”等種種問題，直接影響著大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實效性、針對性。社會主義核心價值觀教育與團體輔導(dǎo)作為教育的實踐活動在教育目標上是一致的。研究團體輔導(dǎo)對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響,把團體輔導(dǎo)運用到改善大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的工作中,對全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)新高校思想政治教育的方法具有重要意義。 本文針對目前大學(xué)生社會主義核心價值觀教育方式存在的問題,結(jié)合團體輔導(dǎo)的優(yōu)勢特點和大學(xué)生心理接受規(guī)律,制定了有針對性的團體輔導(dǎo)方案,以實驗法、理論研究法、文獻法、調(diào)查法等研究了團體輔導(dǎo)對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的作用。研究結(jié)果表明,團體輔導(dǎo)對提升大學(xué)生心理開放性和接受性，優(yōu)化大學(xué)生接受心理，改善大學(xué)生社會主義核心價值觀教育有著積極作用,團體輔導(dǎo)的形式和改善大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的目的是相互協(xié)調(diào)的，要使團體輔導(dǎo)在改善大學(xué)生社會主義核心價值觀教育工作中有更好的應(yīng)用,就要加強團體輔導(dǎo)在學(xué)生思想建設(shè)中,在特殊學(xué)生群體中等方面的運用。
【關(guān)鍵詞】：團體輔導(dǎo) 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：重慶交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G448;G645.5
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-15
• 一、研究背景8
• 二、研究意義8-9
• 三、研究現(xiàn)狀9-13
• 四、研究思路和研究方法13
• 五、本文主要創(chuàng)新點13-15
• 第一章 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育相關(guān)理論15-20
• 1.1 社會主義核心價值觀的相關(guān)概念15-16
• 1.1.1 價值觀15
• 1.1.2 社會主義核心價值觀15-16
• 1.1.3 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的具體內(nèi)容16
• 1.2 社會主義核心價值觀的接受心理分析16-20
• 1.2.1 接受理論概述16-17
• 1.2.2 社會主義核心價值觀的心理接受過程17-18
• 1.2.3 社會主義核心價值觀接受過程中的心理規(guī)律18-20
• 第二章 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀20-25
• 2.1 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀的實證調(diào)查20-24
• 2.1.1 調(diào)查目的20
• 2.1.2 調(diào)查工具及統(tǒng)計方法20
• 2.1.3 調(diào)查對象20
• 2.1.4 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果分析20-24
• 2.2 對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀問題的原因分析24-25
• 2.2.1 教育理念過于滯后24
• 2.2.2 教育資源單一24
• 2.2.3 教育方式和手段生硬24-25
• 第三章 團體輔導(dǎo)在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中運用的理論依據(jù)25-32
• 3.1 團體輔導(dǎo)概念及其優(yōu)勢25-26
• 3.1.1 團體輔導(dǎo)25
• 3.1.2 團體輔導(dǎo)的獨特優(yōu)勢25-26
• 3.2 團體輔導(dǎo)理論依據(jù)和基本原則26-28
• 3.2.1 團體輔導(dǎo)理論依據(jù)26-27
• 3.2.2 團體輔導(dǎo)基本原則27-28
• 3.3 團體輔導(dǎo)運用于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的理論基礎(chǔ)28-32
• 3.3.1 德心共育的教育理念28-29
• 3.3.2 價值澄清理論29-30
• 3.3.3 團體輔導(dǎo)與大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的相關(guān)性30-32
• 第四章 團體輔導(dǎo)在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中運用實踐—以重慶交通大學(xué)為例32-41
• 4.1 團體輔導(dǎo)對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育影響的實驗設(shè)計32-33
• 4.1.1 試驗樣本的基本情況32
• 4.1.2 實驗工具32
• 4.1.3 實驗程序32-33
• 4.2 團體輔導(dǎo)方案的執(zhí)行步驟33
• 4.2.1 團體的形成33
• 4.2.2 引導(dǎo)成員相識并形成信任關(guān)系33
• 4.2.3 促進團體成員探索自我33
• 4.2.4 協(xié)助團體成員總結(jié)團體經(jīng)驗33
• 4.3 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育團體輔導(dǎo)方案模塊33-41
• 4.3.1 團體名稱及宗旨33-34
• 4.3.2 團體目標34
• 4.3.3 活動內(nèi)容和流程34-41
• 第五章 團體輔導(dǎo)對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響分析41-48
• 5.1 實驗結(jié)果分析41-45
• 5.1.1 實驗組在團體輔導(dǎo)前后測量結(jié)果分析41-43
• 5.1.2 實驗組成員接受團體輔導(dǎo)后的反饋43-44
• 5.1.3 實驗組成員自我評估結(jié)果分析44-45
• 5.2 團體輔導(dǎo)對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響45-46
• 5.2.1 培養(yǎng)自我教育意識，優(yōu)化接受主體對社會主義核心價值觀的接受心理45
• 5.2.2 優(yōu)化認知，加強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的心理認同45
• 5.2.3 發(fā)揮主體作用，調(diào)動大學(xué)生在社會主義核心價值觀教育中的積極性和主動性45-46
• 5.2.4 注重情感教育，補充了社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容46
• 5.3 本組團體輔導(dǎo)的消極影響分析46-48
• 5.3.1 本組團體輔導(dǎo)方案存在缺陷46
• 5.3.2 本組團體輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)驗不足46-47
• 5.3.3 團體輔導(dǎo)效果評估手段單一47-48
• 第六章 運用團體輔導(dǎo)提高大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的對策與思考48-51
• 6.1 加強團體輔導(dǎo)對大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的影響的對策48-49
• 6.1.1 在團體輔導(dǎo)前對輔導(dǎo)老師進行培訓(xùn)48
• 6.1.2 團體輔導(dǎo)應(yīng)更加規(guī)范化、系統(tǒng)化48
• 6.1.3 團體輔導(dǎo)成果的鞏固與轉(zhuǎn)化48-49
• 6.2 加強團體輔導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用49-51
• 6.2.1 加強團體輔導(dǎo)在日常班級建設(shè)和管理中的應(yīng)用49
• 6.2.2 加強團體輔導(dǎo)在思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用49
• 6.2.3 加強團體輔導(dǎo)在高校生命教育中的應(yīng)用49-50
• 6.2.4 加強團體輔導(dǎo)在不同學(xué)生群體中的應(yīng)用50-51
• 結(jié)論51-52
• 致謝52-53
• 參考文獻53-55
• 附錄 A: 《大學(xué)生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀調(diào)查》55-57
• 附錄 B: 《團體輔導(dǎo)效果評估表》57-59
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況59

【參考文獻】

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本文編號：569247