本文關(guān)鍵詞：為教育政策提供證據(jù)——當前英國教育政策研究的特點及啟示

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【摘要】：以21世紀以來英國教育政策研究的相關(guān)情況為例,探討教育政策研究在英國教育發(fā)展中的重要地位,分析研究支撐教育政策的三個案例,并評述"基于證據(jù)的教育政策"理念及實踐。英國有關(guān)研究與教育政策制定之間關(guān)系的理論和實踐探索,特別是"基于證據(jù)的教育政策"理念及其研究方法的發(fā)展,對于強化我國教育政策研究基本理論和方法建設(shè)、提高教育政策研究水平,具有重要的參考價值。
【作者單位】： 北京教育科學研究院教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 英國 政策研究 教育政策
【基金】：“北京地區(qū)普通高等學校學科群建設(shè)項目”研究成果
【分類號】：G571.2;G521
【正文快照】： 伴隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的頒布,我國進入了教育改革的攻堅階段,“加強教育宏觀政策和發(fā)展戰(zhàn)略研究,提高教育決策科學化水平”成為國家對教育政策研究工作者提出的新要求。而現(xiàn)實情況是,我國教育科研存在“選題理論脫離實際、研究低水平重復

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