本文關鍵詞：高校學生獎學金評價機制創(chuàng)新研究

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【摘要】：當前,高校學生獎學金評價機制存在著評價依據(jù)缺失多維性、評選標準單一、評選程序缺乏學生參與等多重問題。通過對獎學金制度評價與程序問題的成因分析,發(fā)現(xiàn)其主要受到應試教育、"官本位"意識以及片面評優(yōu)觀念的影響。由此,應提出多元化的評價依據(jù),構建多樣化、差別化的評選標準和創(chuàng)新獎學金評選程序,從而創(chuàng)新評價機制,促進學生多樣性和個性化發(fā)展。
【作者單位】： 寧波大學學生發(fā)展與服務處;
【關鍵詞】： 高校 學生獎學金 評價機制 創(chuàng)新
【基金】：寧波市2012年教育科學規(guī)劃課題“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)視角下高校學生獎學金評價機制適應性研究”的成果,批準文號YGH019
【分類號】：G526.78
【正文快照】： 獎學金制度是國家、高校和企事業(yè)組織為鼓勵學生刻苦學習、努力進取,對品學兼優(yōu)學生實施獎勵的一種激勵制度,目的是鼓勵先進,鞭策后進,在高校人才培養(yǎng)和思想政治教育工作中發(fā)揮一定的激勵和導向作用。目前,獎學金評價依據(jù)主要分兩類。一類是綜合測評成績,即德育分、智育分、

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本文編號：557051