本文關(guān)鍵詞：校長課程領(lǐng)導基本要素分析

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【摘要】：校長課程領(lǐng)導是在我國基礎(chǔ)教育深刻變革過程中凸顯的一個重大現(xiàn)實命題。校長課程領(lǐng)導是指為促進每個學生有效發(fā)展,校長統(tǒng)領(lǐng)課程創(chuàng)造性實施和積極主動建設(shè)的行為。樹立現(xiàn)代課程觀是校長課程領(lǐng)導的核心。圍繞現(xiàn)代課程觀,校長在學校中要整合各種教育要素,積極主動、創(chuàng)造性地開展課程實踐,在課程的統(tǒng)一性和多樣性、均衡性和選擇性、穩(wěn)定性和發(fā)展性以及課程的規(guī)范實施和創(chuàng)出特色、人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和差異發(fā)展等方面作出自己的判斷和設(shè)計,從而增強課程改革的執(zhí)行力和領(lǐng)導力。國家課程校本化實施、校本課程開發(fā)與建設(shè)、教師課程創(chuàng)生構(gòu)成了校長課程領(lǐng)導的基本要素。
【作者單位】： 《中國教育學刊》;
【關(guān)鍵詞】： 校長課程領(lǐng)導 國家課程校本化實施 校本課程開發(fā) 教師課程創(chuàng)生
【基金】：國家社會科學基金“十二五”規(guī)劃2011年度教育學一般課題“校長課程領(lǐng)導的策略研究”(項目編號:BFA110054)階段性研究成果
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 基于對我國社會轉(zhuǎn)型時期人的發(fā)展問題和人才培養(yǎng)體制及育人模式的深刻反思,我國教育改革特別是基礎(chǔ)教育課程改革正在向縱深穩(wěn)步推進,從而推進了學校教育的根本變革。所謂學校教育的根本變革,就是要實現(xiàn)學校育人模式由“傳統(tǒng)”向“現(xiàn)代”的轉(zhuǎn)變。而課程是學校教育或者說育人模

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本文編號：555001