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淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的正確應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間:2017-07-17 21:55

  本文關(guān)鍵詞:淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的正確應(yīng)用


  更多相關(guān)文章: 現(xiàn)代教育技術(shù) 發(fā)展 目的 原則


【摘要】:現(xiàn)代教育技術(shù)不僅是教育現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的重要標(biāo)志,而且是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要條件。當(dāng)代社會(huì)以計(jì)算機(jī)為核心和載體的現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用到現(xiàn)代教育領(lǐng)域,相信不久的將來(lái),它必將被普及,這不僅是社會(huì)發(fā)展的必然要求,同時(shí)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。同時(shí)任何事物的興起與發(fā)展都[1]帶有兩面性,利弊兼有,現(xiàn)代教育技術(shù)的普及與應(yīng)用,必將引起教育的一場(chǎng)大的變革,影響并改變未來(lái)的教育。因此,在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的時(shí)候,我們不僅要注意運(yùn)用的目的,而且要注意不要忽視一些基本的原則,從而保證現(xiàn)代教育技術(shù)的正確運(yùn)用。
【作者單位】: 陜西廣播電視大學(xué)延安分校;
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 發(fā)展 目的 原則
【分類(lèi)號(hào)】:G434
【正文快照】: 伴隨著教育教學(xué)改革的深入及信息技術(shù)的快速發(fā)展,現(xiàn)代技術(shù)教育已成為目前社會(huì)教育教學(xué)不可或缺的工具,不僅能使課堂氣氛變的更加活躍,而且利于教學(xué)相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,教學(xué)組織的形式與之前相比也發(fā)生了很大的變化,教育教學(xué)模式的改變?cè)谝欢ǔ潭壬?

【參考文獻(xiàn)】

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2 潘璐璐;;現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年20期

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【相似文獻(xiàn)】

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9 陳小民;;高,F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展及對(duì)策[J];科技信息;2010年10期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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4 王曉予;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)探索教學(xué)改革[A];全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年

5 丁波;;應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建立體教學(xué)模式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

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10 崔文閏;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

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3 記者 周波;5年內(nèi)全省將再添約70所現(xiàn)代教育技術(shù)示范中小學(xué)[N];成都日?qǐng)?bào);2009年

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9 趙曉峰;加強(qiáng)基層現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用[N];錫林郭勒日?qǐng)?bào);2007年

10 本版編輯 河北省邢臺(tái)市教研室 李建雄 四川省武勝縣街子初中 符禮科 河北省大名教師進(jìn)修學(xué)校 康素芹 江蘇省高郵市城南小學(xué) 薛梅 安徽省鳳陽(yáng)師范學(xué)校副校長(zhǎng) 陳立武;如何提高教師的教育技術(shù)能力[N];中國(guó)教師報(bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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9 徐洪妹;運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行視力缺陷補(bǔ)償?shù)膶?shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2001年

10 陳代林;試論現(xiàn)代教育技術(shù)背景下課堂教學(xué)模式的變革[D];湖南師范大學(xué);2005年



本文編號(hào):554777

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