本文關(guān)鍵詞：再論“教師德育專業(yè)化”

  更多相關(guān)文章： 教師德育專業(yè)化 德育實(shí)效 專業(yè)品質(zhì) 政策體系 學(xué)術(shù)研究 實(shí)踐模式

【摘要】：教育根本性質(zhì)保障與德育實(shí)效提高的一個(gè)關(guān)鍵性因素是充分實(shí)現(xiàn)"教師德育專業(yè)化",但是,在世界范圍內(nèi)"教師德育專業(yè)化"這一命題尚未引起應(yīng)有的關(guān)注,甚至普遍存在"教師專業(yè)化"的概念缺損問題"。教師德育專業(yè)化"的類型包括"教師的德育專業(yè)化"和"德育教師的專業(yè)化",內(nèi)涵包括專業(yè)倫理和專業(yè)知能,過程包括專業(yè)的整體發(fā)展和教師個(gè)體德育專業(yè)化。實(shí)現(xiàn)"教師德育專業(yè)化",政府要建立與"教師德育專業(yè)化"要求相配套的制度,以及完善的促進(jìn)"教師德育專業(yè)化"的政策體系;大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)"教師德育專業(yè)化"的學(xué)術(shù)研究和"教師德育專業(yè)化"實(shí)踐模式的探索與創(chuàng)新;中小學(xué)校需探索建立"教師德育專業(yè)化"的校本模式,教師則應(yīng)自覺做自身德育專業(yè)化的主人。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師德育專業(yè)化 德育實(shí)效 專業(yè)品質(zhì) 政策體系 學(xué)術(shù)研究 實(shí)踐模式
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 2007年,《教育研究》曾經(jīng)邀約藍(lán)維、易連云、遲希新、王小飛及筆者一起在該刊上專門展開了“教師德育專業(yè)化筆談”。[1]之后,筆者繼續(xù)利用與北京市教委合作項(xiàng)目(北京市中小學(xué)德育專家資源庫建設(shè))、香港田家炳基金會(huì)合作項(xiàng)目(學(xué)校德育推進(jìn)計(jì)劃)的機(jī)會(huì)不斷思考、實(shí)踐“教師德育

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 藍(lán)維;;德育專業(yè)化的關(guān)鍵:德育教師的專業(yè)發(fā)展[J];教育研究;2007年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梅養(yǎng)寶;;從教師勞動(dòng)的特點(diǎn)看教師職業(yè)的道德性[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

2 胡靖;;馬克思主義視閾中的學(xué)校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

3 代琳;;淺論師范生禮儀教育的必要性及途徑[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

4 于忠輝;論教育生態(tài)平衡與素質(zhì)教育[J];保定師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2003年03期

5 王世榮;關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)生工作的幾點(diǎn)思考[J];吉林師范學(xué)院學(xué)報(bào);1995年06期

6 杜德櫟;教學(xué)激勵(lì)論——教學(xué)論研究的一個(gè)新視野[J];寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

7 毛豪明;;道德教育在素質(zhì)教育中的作用芻議[J];北京教育(高教版);2006年06期

8 姜汪維;;高校大學(xué)生學(xué)習(xí)恐懼的成因探析[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2011年01期

9 張蓓;教師素質(zhì)和能力略論[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年08期

10 朱安義;;以釋詞為突破口 提高古代文學(xué)教學(xué)的效率[J];承德民族師專學(xué)報(bào);2007年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 殷企平;;柏拉圖和盧梭教育思想的異同[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 傅資云;;烏申斯基論習(xí)慣的道德意義和教育意義[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 王兆t，

本文編號(hào)：548083