本文關(guān)鍵詞：學(xué)校文化評估:主體、模型與工具

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【摘要】：學(xué)校文化評估是借助質(zhì)性與量化兩種方法及問卷、訪談等具體技術(shù),對學(xué)校文化發(fā)展程度做出判斷的活動,對學(xué)校文化建設(shè)以及學(xué)校改進(jìn)有重要意義。學(xué)校文化評估主體包括制度主體和執(zhí)行主體,學(xué)校文化評估模型包括類型評估和輪廓評估兩種模型。學(xué)校文化驅(qū)動模型開發(fā)了有效的評估工具。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校文化評估主體 評估模型 評估工具
【基金】：張東嬌主持的教育部人文社科規(guī)劃基金項目:學(xué)校文化驅(qū)動區(qū)域?qū)W校整體發(fā)展模式研究(10YJa880174)。
【分類號】：G41
【正文快照】： 在學(xué)校文化意識的推動下,愈來愈多的學(xué)校開展了學(xué)校文化管理和實踐活動。在引導(dǎo)學(xué)校文化發(fā)展與變革的過程中,需要隨時了解學(xué)校文化的發(fā)展?fàn)顩r,以探清學(xué)校文化發(fā)展的狀況,進(jìn)而為學(xué)校文化的發(fā)展提供規(guī)劃指導(dǎo)和實踐影響。因此,學(xué)校文化評估對學(xué)校文化的改進(jìn)和發(fā)展至關(guān)重要,是貫

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本文編號：546530