本文關鍵詞：高校教師信息化教學能力培養(yǎng)的探索與實踐

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【摘要】：隨著社會信息化進程的加快,教師信息化教學能力的高低已成為影響教師專業(yè)化水平的重要因素。提高教師的信息化教學能力是一個系統(tǒng)工程,需要教師本人和學校各部門的通力合作,才能很好地實現(xiàn)。本文結合暨南大學教師信息化教學能力培養(yǎng)的實踐,探索高校教師信息化教學能力培養(yǎng)的模式、方法與策略。
【作者單位】： 暨南大學網(wǎng)絡與教育技術中心;
【關鍵詞】： 教師信息化教學能力 能力培養(yǎng) 方法與策略
【基金】：廣東省哲學社會科學“十一五”規(guī)劃2010年度項目“多元文化背景下高校教師教育技術能力發(fā)展研究”(編號:GD10CJY10)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 信息技術悄然改變著人們的日常生活方式,也對學生的日常生活、學習方式產(chǎn)生影響。從教學過程中的各種關系來說,師生關系從過去簡單的知識傳遞轉變?yōu)橐环N平等、理解和雙向的人與人互動的關系;學生之間的關系由過去的競爭轉向合作交流;教師之間的關系從過去個體性、獨立性勞動

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【相似文獻】

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1 盧z，

本文編號：535457