發(fā)布時(shí)間：2017-07-08 14:03

  本文關(guān)鍵詞：面向?qū)W習(xí)過(guò)程的學(xué)習(xí)力提升探索

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)力 提升

【摘要】：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)力的源泉,人們通過(guò)學(xué)習(xí)不斷積累知識(shí)、技能、策略,提升能力、適應(yīng)變化,為終身發(fā)展積聚能量.學(xué)習(xí)力在學(xué)習(xí)過(guò)程中生成,并隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行而得到提升,同時(shí),學(xué)習(xí)因?qū)W習(xí)力的提升而得到加強(qiáng),這是一個(gè)相互依賴、相互促進(jìn)的過(guò)程,并且是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程.該文從學(xué)習(xí)力的內(nèi)涵與學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)質(zhì)出發(fā),探索學(xué)習(xí)力與學(xué)習(xí)過(guò)程的內(nèi)在聯(lián)系,并給出一些學(xué)習(xí)力提升的建議.
【作者單位】： 浙江衢州市電化教育館;南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)力 提升
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“信息技術(shù)助力初中常態(tài)課學(xué)生學(xué)習(xí)力提升研究”(09YJC880056)
【分類(lèi)號(hào)】：G424
【正文快照】： 世界著名未來(lái)學(xué)家、未來(lái)學(xué)大師阿爾文·托夫勒指出未來(lái)的文盲不再是目不識(shí)丁的人,而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人.因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的快速發(fā)展使得知識(shí)與信息的容量急劇增大,更新與老化速率逐年攀升.從九年義務(wù)教育到高等教育,教育的有限性與知識(shí)的無(wú)限性之間存在著矛盾,一個(gè)大學(xué)

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本文編號(hào)：534834