本文關(guān)鍵詞：高中中等生學(xué)習(xí)心理品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查分析——以北京市為例

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【摘要】：學(xué)生學(xué)習(xí)心理品質(zhì)是影響其課堂學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)成績(jī)的重要內(nèi)在因素。良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)有助于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)認(rèn)可度�；趯�(duì)北京市7個(gè)區(qū)縣24所學(xué)校高中非畢業(yè)年級(jí)中等生學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),中等生在學(xué)習(xí)心理品質(zhì)上表現(xiàn)出自我認(rèn)同度較低、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度不當(dāng)、課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真但深度思維不夠、樂于進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)但參與度不高等特征,這不利于其學(xué)業(yè)成績(jī)的提高。為促使中等生形成積極的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),提高其課堂學(xué)習(xí)效率,教師應(yīng)關(guān)注中等生的發(fā)展需求,幫助其轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度;要加強(qiáng)對(duì)中等生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高其自我調(diào)控能力;同時(shí)要完善課堂教學(xué)方式,促使中等生深度參與實(shí)踐活動(dòng)。
【作者單位】： 北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 高中中等生 學(xué)習(xí)心理品質(zhì) 北京市
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題“高中中等生課堂學(xué)習(xí)效率提高策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):DHA090191)研究成果
【分類號(hào)】：G632.0;G441
【正文快照】： 面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展,是我國(guó)深化基礎(chǔ)教育改革的基本目標(biāo)。但是,目前人們關(guān)注較多的是學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況,而對(duì)中間群體學(xué)生(通常意義上的中等生)的關(guān)注較少。這顯然與教育改革的基本目標(biāo)相背離。隨著教育改革的推進(jìn),教育工作者有必要對(duì)中等生進(jìn)行關(guān)注，

本文編號(hào)：533156