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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析及改進(jìn)策略

發(fā)布時間:2017-07-08 04:16

  本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為分析及改進(jìn)策略


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【摘要】:通過問卷調(diào)查,分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一般狀況和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為,對性別、年級差異等方面進(jìn)行了比較。針對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,通過提高大學(xué)生信息、媒體與技術(shù)素養(yǎng)水平;改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程監(jiān)控;強(qiáng)化交互式教學(xué)手段;完善資源建設(shè)和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)功能等四項策略,探索和發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教育教學(xué)模式。
【作者單位】: 廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 策略
【基金】:廣東省高等職業(yè)技術(shù)教育研究會項目(編號:GDGZ10049) 廣東省高校思想政治教育立項課題(編號:2009CZ033)的研究成果
【分類號】:G434
【正文快照】: 終身學(xué)習(xí)成為社會發(fā)展趨勢,社會信息化引起學(xué)習(xí)方式的變革,非正式學(xué)習(xí)的比重越來越大。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為人類獲取知識和信息交流的重要途徑,同時是大學(xué)生目前一種很重要的學(xué)習(xí)方式,已成為大學(xué)生日常教育的一項重要內(nèi)容和組成部分,所以,對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的觀念、方式、技能、

【參考文獻(xiàn)】

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3 章國英;張力;;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的自助式學(xué)習(xí)過程研究[J];開放教育研究;2005年06期

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【共引文獻(xiàn)】

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3 王曉紅;;基于網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力研究[J];東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年05期

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 張海青;網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控策略設(shè)計研究[D];南京師范大學(xué);2007年

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7 張進(jìn)良;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究[D];西北師范大學(xué);2007年

8 靳麗;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為記錄模塊的設(shè)計開發(fā)及相關(guān)數(shù)據(jù)分析研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2008年

9 邱曉輝;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者信息加工學(xué)習(xí)行為的分析及研究[D];華中師范大學(xué);2008年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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4 亓小濤,馬秀峰;“教育技術(shù)學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年04期

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8 王陸,楊卉,劉維民;學(xué)習(xí)者特征與基于CMC交流的相關(guān)性研究[J];電化教育研究;2002年01期

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10 章國英,胡繼岳;網(wǎng)上英語時文閱讀課程的設(shè)計與實現(xiàn)[J];電化教育研究;2003年05期

【相似文獻(xiàn)】

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2 安舒暢;;大學(xué)生信息素養(yǎng)教育策略初探[J];科學(xué)與管理;2007年06期

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5 郟弋萍;喬放;;談大學(xué)生的情感教育[J];教育探索;2010年12期

6 曾紅梅;;大學(xué)生人際交往的問題與對策分析[J];益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年01期

7 吳萍;李明國;;關(guān)注大學(xué)生心理健康[J];世紀(jì)橋;2007年07期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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