本文關鍵詞：中學教師遠程研修障礙調(diào)查與分析

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【摘要】：教師專業(yè)發(fā)展已成為教師教育的核心話題,教師研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。網(wǎng)絡的興起和普及為教師專業(yè)發(fā)展模式帶來了福音,如今以互聯(lián)網(wǎng)為依托的教師遠程研修已經(jīng)成為了一種重要的教師研修模式,但是由于一些遠程學習障礙的影響,遠程研修的效果還有待改進。本文首先通過文獻調(diào)研,總結出了目前學習者在網(wǎng)絡學習中面臨的主要障礙因素,然后采用問卷對北京市的中學一線教師進行調(diào)查,結合進一步的訪談和相關研修案例分析出目前中學教師在遠程研修中遇到的最主要的障礙以及亟待解決的問題,從而為今后遠程研修的設計和實施提供一定的參考和建議。研究發(fā)現(xiàn),中學教師遠程研修面臨的主要障礙是：一、遠程研修支持服務障礙；二、遠程研修資源障礙；三、遠程研修教師自身的心理障礙。
【關鍵詞】：教師遠程研修 遠程學習障礙 遠程研修支持服務
【學位授予單位】：首都師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G434;G635.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 第1章 緒論7-15
• 1.1 選題背景7
• 1.2 選題意義7-8
• 1.3 相關研究綜述8-9
• 1.4 研究方案9-11
• 1.5 重要概念的界定11-13
• 1.6 論文內(nèi)容的主要結構13-15
• 第2章 遠程學習障礙及中學教師遠程研修障礙15-23
• 2.1 遠程學習障礙文獻調(diào)研15-18
• 2.2 中學教師遠程研修障礙18-23
• 2.2.1 中學教師的基本特征分析18-19
• 2.2.2 中學教師研修的特征分析19-20
• 2.2.3 中學教師遠程研修障礙指標體系20-23
• 第3章 中學教師遠程研修障礙調(diào)查與分析23-38
• 3.1 對中學教師的問卷調(diào)查23-27
• 3.2 基于北京市中學教師遠程研修障礙的案例調(diào)查27-34
• 3.3 對中學教師的訪談調(diào)查34-35
• 3.4 中學教師遠程研修障礙調(diào)查結果35-38
• 第4章 消除中學教師遠程研修主要障礙的對策與建議38-41
• 結束語41-42
• 參考文獻42-44
• 附錄44-51
• 致謝51

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