本文關(guān)鍵詞：SNS社區(qū)在教師專業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用模式探究

  更多相關(guān)文章： 教師專業(yè)發(fā)展 教師研修 SNS社區(qū) UCenter

【摘要】：隨著教育改革的推進和全球化教育的快速發(fā)展,教師素質(zhì)的提升及教師專業(yè)發(fā)展受到了全社會的廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展,催生了新的教師發(fā)展理念及研修模式,同時也對如何提升教師研修的效率及自主性提出了更高的要求。本文以UCenter開源軟件為例,通過分析現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師研修平臺的不足之處,結(jié)合SNS社區(qū)(以學(xué)習(xí)者共同興趣愛好為切入點)在教師研修中的特色應(yīng)用,探討了以UCenter為例的SNS式教師研修平臺在當(dāng)今教師專業(yè)發(fā)展中的模式應(yīng)用。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 教師研修 SNS社區(qū) UCenter
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目資助成果,項目名稱“基于在線學(xué)習(xí)活動的農(nóng)村教師教研模式設(shè)計與實踐”(課題批準號:09YJC880073) 首都師范大學(xué)教育技術(shù)系2011年實驗室開放基金(指南性項目)“基于學(xué)習(xí)活動的課程平臺的設(shè)計與開發(fā)”的階段性成果(項目編號:11531460709) 北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助項目“借助農(nóng)村遠程教育工程促進農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展研究”(項目編號:2009D005016000013)項目成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師研修的現(xiàn)狀分析1.網(wǎng)絡(luò)教師研修平臺概述2004年12月15日教育部正式印發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準(試行)》,要求教師在教學(xué)中必須樹立教育現(xiàn)代化的理念,努力培養(yǎng)教學(xué)最優(yōu)化的意識,掌握運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。自此,人們逐漸意識到教師專業(yè)發(fā)展的必要性

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 陳麗,張偉遠,郝丹;中國遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格特征的三維模型[J];開放教育研究;2005年02期

2 王珠珠;張偉遠;;在職教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難之調(diào)查報告[J];開放教育研究;2006年01期

3 仲春雷;;博客環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教研的現(xiàn)狀與探析[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年10期

4 李慧;;有效教師研修模式的探究與實踐——以承辦“國培計劃”北大高中語文骨干教師研修班為例[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2011年03期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何字娟;李爽;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者特征初探[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報;2008年02期

2 邢彬;關(guān)晨;;網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研對大學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展影響的比較研究[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2011年03期

3 朱祖林;安哲鋒;畢磊;劉盛峰;陳希紅;;基于地域文化和組織文化視角的遠程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格比較研究[J];中國遠程教育;2009年08期

4 劉晶;;論現(xiàn)代遠程教育教師角色轉(zhuǎn)換的策略[J];電大理工;2011年03期

5 高虎子;周東岱;;自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格模型的研究現(xiàn)狀與展望[J];電化教育研究;2012年02期

6 崔革;;自適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建[J];大連工業(yè)大學(xué)學(xué)報;2008年04期

7 羅娟;;“國培計劃”農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修的文獻綜述[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年11期

8 李玉斌;姚巧紅;侯威;王晶;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究的向度與分析[J];電化教育研究;2012年09期

9 張璇;;基于學(xué)習(xí)支持服務(wù)理論的網(wǎng)上教學(xué)交互策略選擇[J];中國遠程教育;2012年12期

10 曾憲群;;教師培訓(xùn)中學(xué)習(xí)風(fēng)格的調(diào)查研究[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報;2010年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李銀玲;教師遠程培訓(xùn)中在線干預(yù)設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 解冬青;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個性化評價系統(tǒng)的研究與設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2011年

2 黃卓芬;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格特征及其個性化網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計[D];華中師范大學(xué);2011年

3 劉艷;基于學(xué)習(xí)者特征提取的智能授導(dǎo)系統(tǒng)研究[D];中南大學(xué);2010年

4 趙麗;機動車駕駛員在線學(xué)習(xí)平臺的分析與設(shè)計[D];北京郵電大學(xué);2011年

5 王春e，

本文編號：523607