本文關(guān)鍵詞：“經(jīng)師”與“人師”——從生命教育的視野看當(dāng)代教師素質(zhì)的提升

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【摘要】：本文主要從生命教育興起的大背景探討當(dāng)代教師的素質(zhì)提升問題。筆者認(rèn)為,由于教育形勢(shì)的新發(fā)展,尤其是我國(guó)生命教育的提出與貫徹,教師應(yīng)該既當(dāng)"經(jīng)師"又為"人師",亦既是學(xué)生們知識(shí)的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)生們的生命導(dǎo)師。
【作者單位】： 江西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 生命教育 教師素質(zhì) 經(jīng)師與人師 知識(shí)傳授 生命導(dǎo)師
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 生命教育的定義目前已有許多,在筆者看來(lái),生命教育不能簡(jiǎn)單地理解為“生命的教育”,即與中小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理課等并列的又一門關(guān)于生命的課程,如此去定義生命教育未免簡(jiǎn)單化了。其實(shí),生命教育中的“教育”一詞不能理解成名詞,而是動(dòng)詞,即“教化與培育”的行為。因

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