本文關(guān)鍵詞：再問“錢學森之問”——淺思中國教育改革之路

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【摘要】：我國著名科學家錢學森在國家總理溫家寶看望之際,提出了著名的"錢學森之問",這再次將我國教育改革和發(fā)展問題推向了風口浪尖。據(jù)筆者掌握的資料來看,絕大部分輿論和學者一邊倒地支持錢老的質(zhì)問,而向中國現(xiàn)行教育制度發(fā)難。為什么會出現(xiàn)這樣狀況?主要是因為大多數(shù)民眾忽視了我國教育改革和發(fā)展所取得的成績,對我國教育改革和發(fā)展期待過于迫切,對大師的崇拜、從眾和極化等,這又可能導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)決策者的誤判和錯誤決策,而將中國教育引向錯誤道路。從"錢學森之問"出發(fā),我們有必要進一步追問:什么是大師?大師就等于現(xiàn)代教育的成功?我國教育的主要問題在哪里?我國教育的改革出路又在哪里?
【作者單位】： 華中科技大學;
【關(guān)鍵詞】： 錢學森之問 大師 中國教育 出路
【分類號】：G521
【正文快照】： 2005年7月29日溫家寶總理在看望著名物理學家錢學森時,錢老曾發(fā)出這樣的感慨:“回過頭來看,這么多年培養(yǎng)的學生,還沒有哪一個的學術(shù)成就能跟民國時期培養(yǎng)的大師相比!”“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來,一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學,

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本文編號：520131