本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計原則探討

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【摘要】：課程不僅是遠(yuǎn)程教育中師生進(jìn)行思想交互的紐帶和學(xué)生自學(xué)的依據(jù),也是促進(jìn)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的服務(wù)者。遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計的好壞,決定著遠(yuǎn)程教育的教育質(zhì)量和生命,而課程設(shè)計的原則是課程設(shè)計質(zhì)量的保證和依據(jù)。鑒于不少學(xué)者把課程設(shè)計和教學(xué)設(shè)計混為一談,文章在對遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計原則探討之前,首先對課程與教學(xué)、課程設(shè)計與教學(xué)設(shè)計之間的概念關(guān)系等進(jìn)行了梳理,然后沿著課程、課程設(shè)計、遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計及其原則的思路來探討基于網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育課程設(shè)計應(yīng)遵循的一般原則。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 網(wǎng)絡(luò)課程 課程設(shè)計 設(shè)計原則
【分類號】：TP393.09;G434
【正文快照】： 通過文獻(xiàn)調(diào)研發(fā)現(xiàn),不少研究者對課程與教學(xué)、課程設(shè)計與教學(xué)設(shè)計、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)系界定不清,以致在討論課程設(shè)計原則時眾說紛紜,莫衷一是,給課程設(shè)計實(shí)踐帶來了極大的不便。因此本文首先就這幾個概念進(jìn)行具體的分析,以期理清它們之間的關(guān)系,為課程設(shè)計原則的闡

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4 張少鋒;賈駿;段Z腪，

本文編號：519699