發(fā)布時間：2017-07-02 13:15

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生抗挫折心理素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：挫折教育是高校思想政治工作不可或缺的重要內(nèi)容,對大學(xué)生心理健康及人格健全具有重要功能。有關(guān)大學(xué)生抗挫折心理素質(zhì)培養(yǎng)研究尚屬空白,客觀分析國內(nèi)外抗挫折心理素質(zhì)研究的現(xiàn)狀,深入探討大學(xué)生抗挫折心理素質(zhì)的培養(yǎng)對策,對卓有成效地開展高校心理健康教育具有現(xiàn)實意義。
【作者單位】： 西南大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院黨支部;西南大學(xué)心理學(xué)部;重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 抗挫折心理素質(zhì) 培養(yǎng)對策
【基金】：重慶市2010年度社會科學(xué)規(guī)劃項目“青少年抗挫折心理素質(zhì)培養(yǎng)研究”的階段性研究成果。(項目編號:2010QNJY19)
【分類號】：G441
【正文快照】： 研究表明,大學(xué)階段(19～23歲左右)是“心理斷乳期”“危機(jī)期”“矛盾期”和“狂飆期”,容易出現(xiàn)心理障礙,應(yīng)切實加強(qiáng)挫折教育。對正處于走向心理成熟的大學(xué)生,在通往目標(biāo)的道路上不可能一帆風(fēng)順,總會遇到一些曲折、坎坷,有些學(xué)生產(chǎn)生了焦躁、抑郁等消極情緒,甚至引發(fā)精神失常

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本文編號：510062