本文關(guān)鍵詞：人性化教育的理論反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人性化教育是教育的基本要求之一,而不是新的教育理念和追求。實施人性化教育的前提是明確人性化教育的內(nèi)涵。人性化教育不必然要求放棄使用懲罰手段,但懲罰手段的有效使用必須遵循"自由精神來行使權(quán)力"的規(guī)則,并以不傷害學(xué)生的身心發(fā)展為底線。人性化教育也不意味著教師主體地位的削減;相反,人性化教育的理想境界則是以教師主導(dǎo)地位的更好發(fā)揮為前提基礎(chǔ)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 人性化教育 教師 學(xué)生 懲罰
【分類號】：G40
【正文快照】： 目前大中小學(xué)普遍開展了人性化教育,課堂上也在不斷彰顯著種種人性的溫情,如上課睡覺成了正常的生理需要;“抄襲”、“作弊”成了“參考”;小偷小摸成了“手腳靈活”;等等。試問,如此這般濫用人性化教育是否就能讓人成其為人,而不是扭曲的如人們所反對的“純粹的考試機器”?

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陳云愷;人性教育:人文教育的“課程方法”[J];高等教育研究;2002年04期

2 陳云愷;人性教育與教育人性化[J];教育評論;2003年02期

3 陳云愷;論培育人性的教育[J];教育科學(xué);2003年02期

4 梁明偉;;教育關(guān)懷:新時期我國教育價值取向的轉(zhuǎn)型[J];當代教育科學(xué);2005年23期

5 吳天武;論人性化教育[J];教育探索;2004年01期

6 范碧鴻;;論人性化教育與人的全面發(fā)展[J];學(xué)術(shù)論壇;2006年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳云愷;人性教育:全球化時代的教育使命——兼論《學(xué)會生存》中的一個重要思想[J];南通大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年03期

2 蕭琳,黃正泉;論人性化教育[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2004年05期

3 趙靜波;;立法的人性化趨向分析[J];東疆學(xué)刊;2006年03期

4 蔣關(guān)軍;師生對話的澄明與實現(xiàn)——存在主義視界中的“去蔽”思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2005年05期

5 曹俊軍;;論教師幸福的追尋[J];教師教育研究;2006年05期

6 閆娜;;人文精神的語義探源及其“反惡”的現(xiàn)實意義[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年06期

7 葉國文,陳潔;道德的共同體:教育的政治哲學(xué)觀[J];復(fù)旦教育論壇;2004年01期

8 楊現(xiàn)勇;知識價值觀的變遷與教育觀的轉(zhuǎn)向[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2005年01期

9 楊康,顧立志,韓濤,朱向東;談地方高校工科大學(xué)生素質(zhì)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];佳木斯大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2004年03期

10 陳云愷;論培育人性的教育[J];教育科學(xué);2003年02期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔國富;學(xué)習(xí)型社會建設(shè)與教育的使命[D];東北師范大學(xué);2005年

2 陸啟光;壯族兒童社會化研究[D];華東師范大學(xué);2003年

3 姚金菊;轉(zhuǎn)型期的大學(xué)法治[D];中國政法大學(xué);2005年

4 燕良軾;教學(xué)的生命視野研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

5 馮峰;“國難”與“思想界”[D];復(fù)旦大學(xué);2005年

6 畢正宇;教育政策執(zhí)行模式研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 李艷玲;量刑方法論研究[D];中國政法大學(xué);2006年

8 王憲平;課程改革視野下教師教學(xué)能力發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 田良臣;語文科口語課程的多維研究[D];華東師范大學(xué);2006年

10 肖映勝;“和諧人”：社會主義和諧社會主體研究[D];中共中央黨校;2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃依群;思想政治教育人性化及相關(guān)原則研究[D];武漢大學(xué);2005年

2 孟慶合;網(wǎng)絡(luò)化時代高校德育工作的哲學(xué)反思[D];吉林大學(xué);2007年

3 李斯穎;學(xué)校場域中的教師權(quán)利[D];湖南師范大學(xué);2007年

4 郭方玲;山東省安丘市庵上鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象成因探析及對策研究[D];西南師范大學(xué);2005年

5 胡朝陽;論人性化教育[D];華中師范大學(xué);2005年

6 寇尚乾;教師學(xué)習(xí)權(quán)及其學(xué)校保障機制研究[D];四川師范大學(xué);2005年

7 劉蘭玲;農(nóng)民工子女在城市就學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)補償機制研究[D];東北師范大學(xué);2005年

8 高妍;中學(xué)化學(xué)教科書內(nèi)容呈現(xiàn)方式的人性化研究[D];東北師范大學(xué);2005年

9 李雪;師愛論[D];南京師范大學(xué);2004年

10 楊帆;人性化教育的探尋[D];河南大學(xué);2003年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陳云愷;人性教育:人文教育的“課程方法”[J];高等教育研究;2002年04期

2 康寧,楊東平 ,周大平 ,周作宇;教育理念的反思與建設(shè)[J];教育研究;2003年06期

3 楊丹芳;市場經(jīng)濟條件下的教育支出配置[J];教育發(fā)展研究;2000年04期

4 唐德海;泛論教育學(xué)視野中的弱勢群體[J];教育發(fā)展研究;2003年08期

5 陳云愷;試論人性教育的內(nèi)容、目標和原則[J];中國教育學(xué)刊;2002年01期

6 劉澤云;我國教育財政體制中的問題與對策[J];中國教育學(xué)刊;2003年07期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李雪梅;;論人性化教育[J];教書育人;2008年09期

2 張文靜;李亞莉;;論弗萊雷的批判性思維[J];當代教育理論與實踐;2009年03期

3 劉萬路;;加強道德教育的人性化向度[J];黑龍江史志;2008年12期

4 盧小萱;人性化在現(xiàn)代教育管理中的作用與影響[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報;2005年06期

5 張理科;石湘?zhèn)?;以人為本 樹立人性化教育觀[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2007年01期

6 李燕;王玲;;淺議轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)與培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者之關(guān)系[J];科技情報開發(fā)與經(jīng)濟;2010年06期

7 劉婧;;從馴化走向人性化——基于我國教育現(xiàn)實的對話教育理論研究[J];教育科學(xué)論壇;2008年04期

8 李昕亮;;實施人性化教育的必然性解讀[J];通化師范學(xué)院學(xué)報;2007年03期

9 次仁占堆;;學(xué)校人性化教育的實現(xiàn)及對策[J];湘潮(下半月)(理論);2009年02期

10 王占魁;;人性的張力與教育中的價值診斷[J];教育理論與實踐;2010年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊秀榮;;談教師對學(xué)生的愛[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

2 趙鳴九;;大學(xué)青年教師16種個性因素的比較研究[A];第八屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];1997年

3 卞玉潮;;維護學(xué)生的尊嚴是教師義不容辭的責(zé)任[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會第九次年會交流論文論文集[C];2004年

4 盧毅勤;;教師在心理活動課中的定位[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

5 潘小莉;;教師對學(xué)生的“偏愛”及其影響淺析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

6 徐燕萍;;教育是農(nóng)業(yè),教師當何為?——論生態(tài)教育環(huán)境中教師的“整體教育”職能[A];葉圣陶德育思想與實踐研討會論文集[C];2004年

7 劉友仁;;論素質(zhì)教育背景下教師意識的更新[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

8 蔣晉紅;;實施素質(zhì)教育 教師是關(guān)鍵[A];2001中國電子教育研究論文集[C];2001年

9 王金道;;不同類型學(xué)校教師健康狀況的多緯度分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

10 余崢嶸;;做一個“會說話”的老師——淺談教師課堂語言的運用[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪彬;提高人性化教育素養(yǎng)[N];貴州日報;2004年

2 葉慧君 丁德興;取消 “三好學(xué)生”評比如何[N];中國教師報;2003年

3 夏 堅;慎行“剛性管理”[N];中國教師報;2003年

4 蘇紅玫;德育不能有“盲區(qū)”[N];吉林日報;2004年

5 ;信息化受困通才教育[N];中國電腦教育報;2004年

6 本報記者 郭瑩;“語言傷害”：孩子心底最深的痛[N];吉林日報;2005年

7 本報特約記者 平常 小麗;校服，，能否多些人文關(guān)懷[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2005年

8 本報記者 陶曉慶　本報通訊員 范錦非;遠程教育在身邊[N];臺州日報;2008年

9 市教育局局長 鮑寅初;促進蘇州教育科學(xué)發(fā)展再上新臺階[N];蘇州日報;2009年

10 記者 張寶琦;讓孩子享受教育公平健康成長[N];各界導(dǎo)報;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫寬寧;教師課程理解中的自我關(guān)懷[D];山東師范大學(xué);2009年

2 郭朝紅;影響教師政策的中介組織研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 周潤智;被規(guī)約的教師職業(yè)[D];南京師范大學(xué);2002年

4 王延文;教師專業(yè)化的系統(tǒng)分析與對策研究[D];天津大學(xué);2004年

5 羅儒國;教師教學(xué)生活研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 鮑道宏;教師課程理解初探[D];華東師范大學(xué);2008年

7 常亞慧;沉默的力量[D];南京師范大學(xué);2007年

8 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

9 馮茁;論教育場域中的對話[D];東北師范大學(xué);2008年

10 趙荷花;學(xué)習(xí)的教學(xué)論研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡朝陽;論人性化教育[D];華中師范大學(xué);2005年

2 宋時春;靜悄悄的革命：教師對課程的重建[D];華東師范大學(xué);2004年

3 楊帆;人性化教育的探尋[D];河南大學(xué);2003年

4 李秋穎;教師成為研究者：現(xiàn)實與展望[D];華東師范大學(xué);2001年

5 焦麗敏;論教師的情緒管理[D];湖南大學(xué);2008年

6 吳璜;在研究中認識新的自我——關(guān)于“教師成為研究者”的研究[D];華東師范大學(xué);2004年

7 姜淑穎;教師個性化教學(xué)的形成[D];山東師范大學(xué);2009年

8 劉浩;關(guān)于教師人力資源管理的若干問題研究[D];華中師范大學(xué);2001年

9 朱賽紅;教師與家長互動關(guān)系的研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 辛麗春;論教師對教材文本的解讀[D];曲阜師范大學(xué);2005年

  本文關(guān)鍵詞：人性化教育的理論反思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：509957