本文關(guān)鍵詞：“特崗教師”政策審視——以河南省為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："特崗計(jì)劃"作為農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的"惠教工程",在創(chuàng)新農(nóng)村教師補(bǔ)充機(jī)制,提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì),擴(kuò)大高校畢業(yè)生就業(yè),提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量方面具有重要作用。在實(shí)施中,還存在個(gè)別地方對(duì)有關(guān)政策把握不嚴(yán),部分特崗教師所學(xué)專業(yè)與工作方向不對(duì)口,因地方財(cái)力限制而影響地方計(jì)劃規(guī)模,相關(guān)配套政策落實(shí)存在困難,農(nóng)村教師缺口仍然比較大等問(wèn)題。因此,應(yīng)結(jié)合我省實(shí)際情況推進(jìn)"特崗計(jì)劃"的實(shí)施。
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;河南省教育廳辦公室;
【關(guān)鍵詞】： 特崗教師 政策 河南 特崗計(jì)劃
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,2006年,教育部等部委聯(lián)合頒發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施方案》,開始實(shí)施“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”,引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部“兩基”攻堅(jiān)縣以下農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教,以提高農(nóng)村

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  本文關(guān)鍵詞：“特崗教師”政策審視——以河南省為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：500365