本文關鍵詞：教學機智:教師專業(yè)發(fā)展的行動訴求，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學機智是指在一定的教學情境中,教師瞬間作出的具有教育意義的創(chuàng)新行動,體現(xiàn)在教師身上則是一種實踐性知識。實踐性知識在教師專業(yè)發(fā)展中具有重要地位,它大致可以成為教師職業(yè)間與職業(yè)內進行區(qū)分的關鍵性標志。由此可以推論,教學機智作為特定教學情境中的教學行動,它以鮮明的個性化教學成功滿足了教師專業(yè)發(fā)展的更高要求。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 教師 教學機智 專業(yè)發(fā)展 實踐性知識 訴求
【基金】：湖南省社科項目“教學機智:現(xiàn)狀、問題及對策研究”[2010YBA164] 湖南省教育廳教學改革研究項目“基于有效教學理論的成人高等教育模式創(chuàng)新與實踐研究”[湘教通(2010243號)]
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 隨著基礎教育課程改革的持續(xù)推進以及教育規(guī)劃綱要的穩(wěn)步實施,人們越來越關注課堂教學的實際變化,教學機智正是在這一背景中成為人們討論的焦點。教學機智是指在一定的教學情境中,教師瞬間作出的具有教育意義的創(chuàng)新行動。教學機智不僅僅是一個教學事實,從根本意義上講,它體現(xiàn)

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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本文編號：499461