本文關(guān)鍵詞：我國學(xué)習(xí)科學(xué)研究述評——基于20年的文獻分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從過去20多年的研究來看,我國關(guān)于"學(xué)習(xí)科學(xué)"的研究整體上仍比較欠缺,現(xiàn)有的研究基本上是圍繞基礎(chǔ)理論(包括內(nèi)涵、相關(guān)理論基礎(chǔ)及方法論)、應(yīng)用性研究(包括理論模式/模型構(gòu)建、實踐應(yīng)用)、研究反思(意義及價值)及研究綜述(研究現(xiàn)狀及進展)等方面展開。總體來說,我國在學(xué)習(xí)科學(xué)研究方面取得了一定成果,但是在某些具體領(lǐng)域還存在諸多不足,相關(guān)方面的研究亟須加強。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)科學(xué) 研究進展 述評
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題《中國特色基礎(chǔ)教育教學(xué)研究制度創(chuàng)新研究》(課題批準號:DHA110230)的研究成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息技術(shù)更新速度極快,激烈的國際競爭在很大程度上轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁?培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存的高素質(zhì)人才已成為時代之必須。與此同時,伴隨著神經(jīng)科學(xué)、計算機科學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、人類學(xué)及社會學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展,學(xué)習(xí)科學(xué)從認知科學(xué)中逐步分化,

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本文編號：497902