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我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校問題研究

發(fā)布時間:2017-06-27 21:02

  本文關(guān)鍵詞:我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校問題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:擇校作為教育界的熱點,一直是受到社會各界的廣泛關(guān)注。在國外學術(shù)界,早就有很多學者做了高屋建瓴的研究。在國內(nèi),理論研究相對缺乏,且多集中于城市擇校的研究。對于農(nóng)村義務(wù)教育階段的擇校研究不多,以農(nóng)民為主題的角度進行的分析就更少了。本研究以農(nóng)民行為理論和教育選擇理論為理論基礎(chǔ),以實地調(diào)研為依托,采用實證分析的方法來驗證三大假設(shè),同時進一步探討農(nóng)村義務(wù)教育擇校背后的三大政策議題。 本文一共由四大部分組成。第一部分為緒論,,包括基于實踐、理論、政策三個層面以及筆者個人興趣的問題緣起;我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校的研究綜述,介紹擇校的涵義、原因、方法以及國內(nèi)外研究者的態(tài)度和農(nóng)村研究的最新進展;對農(nóng)村擇校、擇校資本、擇校成本等概念進行界定;并介紹本文的研究目的、方法和意義。 第二部分是對我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校的理論分析,選取農(nóng)民行為理論作為支撐點來分析農(nóng)村家長的擇校行為,同時以“教育選擇理論”為基礎(chǔ)探討農(nóng)村家長在這樣特殊的大背景下的經(jīng)濟思維,最后綜合分析農(nóng)民行為與農(nóng)村家長擇校之間的關(guān)系。 第三部分為我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校的實證分析,以筆者調(diào)查過程中提出的三大經(jīng)驗假設(shè)為依托,以兩大調(diào)查為基礎(chǔ),從農(nóng)村家長行為與擇校關(guān)系出發(fā),結(jié)合上一章提出的相關(guān)理論,對調(diào)查結(jié)果進行討論和分析。 第四部分為基于我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校調(diào)查而提出農(nóng)村擇校背后的三大政策議題,探討解決農(nóng)村擇校問題不可忽視的幾個檻,有針對性的提出了一些筆者的看法和建議。
【關(guān)鍵詞】:義務(wù)教育 農(nóng)村擇校 擇校成本 擇校資本 教育公平
【學位授予單位】:東北師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2012
【分類號】:G522.3
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 引言8-9
  • 一、 緒論9-17
  • (一) 問題的緣起9-11
  • 1.實踐層面9
  • 2.政策層面9-10
  • 3.理論層面10
  • 4.個人興趣10-11
  • (二) 我國農(nóng)村義務(wù)教育階段擇校研究綜述11-13
  • 1.擇校的涵義11-12
  • 2.擇校的原因12
  • 3.擇校的方式12
  • 4.國內(nèi)外對于擇校的看法12-13
  • 5.農(nóng)村義務(wù)教育擇校的最新研究進展13
  • (三) 核心概念界定13-16
  • 1.農(nóng)村擇校13-14
  • 2.擇校資本14-15
  • 3.擇校成本15-16
  • (四) 研究目的、方法和意義16-17
  • 1.研究目的16
  • 2.研究方法16
  • 3.研究意義16-17
  • 二、 我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校的理論分析17-24
  • (一) 農(nóng)民行為的產(chǎn)生17-19
  • 1.行為理論一:需要層次理論17-18
  • 2.行為理論二:動機理論18
  • 3.行為理論三:激勵理論18-19
  • (二) 農(nóng)民行為的特征19-20
  • 1.農(nóng)民的社會行為19
  • 2.農(nóng)民的經(jīng)濟行為19-20
  • (三) 農(nóng)民教育選擇的行為改變20-24
  • 1.前提和基礎(chǔ)——教育選擇20-22
  • 2.應變與發(fā)展——選擇教育22-24
  • 三、 我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校的實證分析24-34
  • (一) 調(diào)查的基本情況24-28
  • 1.調(diào)查對象及方法24-25
  • 2.擇校的規(guī)模25
  • 3.擇校的原因25-26
  • 4.擇校的方式26-27
  • 5.擇校的成本27-28
  • (二) 調(diào)查的相關(guān)假設(shè)28
  • (三) 調(diào)查結(jié)果的分析28-34
  • 四、 我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校背后的幾個政策議題34-40
  • (一) 教育資源配置不均衡問題34-36
  • (二) 新的農(nóng)民負擔過重問題36-37
  • (三) 農(nóng)村學生遠離農(nóng)村社區(qū)帶來的鄉(xiāng)土文化丟失問題37-40
  • 結(jié)語40-41
  • 參考文獻41-45
  • 附錄45-57
  • 后記57-58

【相似文獻】

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  本文關(guān)鍵詞:我國農(nóng)村義務(wù)教育擇校問題研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:491198

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