本文關(guān)鍵詞：基于民生視角的廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“教育是國計，也是民生”。在“十二五”規(guī)劃里面，國家依然堅持不懈地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。義務(wù)教育是我國的基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展我國義務(wù)教育對實施科教新國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略具有重要意義。 近年來，廣西壯族自治區(qū)的經(jīng)濟取得了較快發(fā)展，人民生活水平進一步提高，但是縱觀整個義務(wù)教育領(lǐng)域，特別是農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展卻存在許多問題。農(nóng)村義務(wù)教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的重要作用。然而由于長期以來受我國二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的影響，廣西的農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展比較落后，長期存在著教育財政支出總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、效率低下等問題，嚴重影響了廣西小康社會的建設(shè)和民生工程的實現(xiàn)。 本文基于民生的視角分析廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的情況�？梢苑譃槲鍌�部分： 第一部分，闡述了論文選題的緣由及意義，集中論述了國內(nèi)外的研究成果，制定了研究內(nèi)容及方法，并對相關(guān)的概念進行了界定。 第二部分，介紹了農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的內(nèi)涵，分析了影響農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的因素，界定了農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的結(jié)構(gòu)，用民生的觀點來評價和優(yōu)化財政支出的結(jié)構(gòu)。 第三部分，，用文獻研究法，分析廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的現(xiàn)狀。首先介紹了結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景；其次，針對廣西近幾年農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的發(fā)展變化，展開實證研究，并分析支出的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、效率的現(xiàn)狀。 第四部分，以廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出為例，提出了農(nóng)村義務(wù)教育財政支出總量不足、結(jié)構(gòu)欠合理、效率較低等問題，并結(jié)合我國的政策以及廣西實施的具體情況進行分析，挖掘其深層次的根源。 第五部分，針對廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的問題和教育在民生中的地位與影響，從民生的角度提出改進廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的結(jié)構(gòu)優(yōu)化的政策建議，希望能為廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出提供相關(guān)資料和理論的借鑒。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村義務(wù)教育 教育經(jīng)費 財政支出 教育民生
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 第一章 緒論10-20
• 1.1 選題背景11-12
• 1.1.1 課題研究背景11
• 1.1.2 研究意義11-12
• 1.2 文獻綜述12-15
• 1.2.1 關(guān)于義務(wù)教育財政支出的研究12-14
• 1.2.2 關(guān)于教育民生的研究14-15
• 1.3 研究的內(nèi)容及方法15-16
• 1.3.1 研究內(nèi)容15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.4 相關(guān)概念界定16-20
• 1.4.1 義務(wù)教育16-17
• 1.4.2 教育民生17-18
• 1.4.3 財政支出18-20
• 第二章 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)20-26
• 2.1 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的內(nèi)涵20-21
• 2.2 影響農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的因素21-22
• 2.2.1 地域經(jīng)濟收入差異在義務(wù)教育分配上的不均衡21
• 2.2.2 “以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主”的農(nóng)村義務(wù)教育財政支出難以支撐21-22
• 2.3 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)22-23
• 2.3.1 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)22
• 2.3.2 財政支出結(jié)構(gòu)的分類22-23
• 2.4 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則及評價標準23-26
• 2.4.1 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則23-25
• 2.4.2 在教育民生的角度上，農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化的評價標準25-26
• 第三章 廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的現(xiàn)狀26-39
• 3.1 我國農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的現(xiàn)狀26-28
• 3.2 廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的現(xiàn)狀28-32
• 3.2.1 廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的整體狀況28-29
• 3.2.2 廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的成果概況29-32
• 3.3 廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)調(diào)整的背景32-39
• 3.3.1 廣西義務(wù)教育財政支出規(guī)模32-34
• 3.3.2 廣西義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)34-37
• 3.3.3 廣西義務(wù)教育財政支出效率37-39
• 第四章 廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的問題及原因分析39-45
• 4.1 廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出存在的問題39-41
• 4.1.1 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出總量不足39-40
• 4.1.2 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)欠合理40-41
• 4.1.3 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出效率低41
• 4.2 廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出的問題剖析41-45
• 4.2.1 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出總量不足的原因分析41-42
• 4.2.2 農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)不合理的原因分析42-44
• 4.2.3 農(nóng)村義教育財政支出效率較低的原因分析44-45
• 第五章 發(fā)展民生與廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化45-58
• 5.1 優(yōu)化廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出結(jié)構(gòu)意義45-46
• 5.1.1 教育在民生中的意義45
• 5.1.2 廣西農(nóng)村義務(wù)教育的外部性45-46
• 5.2 發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育是改善民生的重要保障46-47
• 5.2.1 教育民生在社會建設(shè)中的重要性46-47
• 5.2.2 增加農(nóng)村義務(wù)教育財政支出，提高民生保障水平47
• 5.3 廣西農(nóng)村義務(wù)教育公共財政支出的結(jié)構(gòu)優(yōu)化的政策建議47-53
• 5.3.1 繼續(xù)加大廣西教育投入，確保財政性教育資源支出占 GDP 的 4%47-48
• 5.3.2 優(yōu)化廣西農(nóng)村義務(wù)教育各級財政分擔(dān)比例48-49
• 5.3.3 轉(zhuǎn)變政府財政支出的形式，提高財政撥款使用效率49-50
• 5.3.4 建立規(guī)范的轉(zhuǎn)移支付制度，保證廣西教育財政支出的健康發(fā)展50-51
• 5.3.5 建立廣西教育財政經(jīng)費公平體制，公平的前提下兼顧差異51-52
• 5.3.6 統(tǒng)一“校財局管”體制，增強主管部門的財權(quán)52
• 5.3.7 建立廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出有效監(jiān)督機制，加強法制建設(shè)52-53
• 5.4 廣西農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展結(jié)構(gòu)評估53-58
• 5.4.1 建立健全的廣西義務(wù)教育發(fā)展評估體系53
• 5.4.2 調(diào)整廣西教育財政支出結(jié)構(gòu)，建立經(jīng)費投入保障機制53-54
• 5.4.3 明確政府職能，納入考核體系54-55
• 5.4.4 提高教師待遇，穩(wěn)定教師隊伍55
• 5.4.5 加大廣西農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校資源配置55-56
• 5.4.6 加大廣西義務(wù)教育扶貧工程的力度56
• 5.4.7 確保廣西農(nóng)村義務(wù)教育的鞏固率56-58
• 結(jié)語58-59
• 參考文獻59-61
• 致謝61-62

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：基于民生視角的廣西農(nóng)村義務(wù)教育財政支出分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：478484