本文關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)公平觀察量表的設(shè)計及觀察方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文介紹了課堂教學(xué)公平觀察量表的設(shè)計依據(jù)、六個觀察維度(學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)、教師對學(xué)生的回饋、教師對學(xué)生的個別關(guān)注、課堂教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容的安排、課堂教學(xué)方法與手段的運(yùn)用、課堂教學(xué)資源的分配)以及基于小組合作的課堂教學(xué)公平觀察方法,為課堂教學(xué)公平研究提供了一個可行的實證研究方法,也為了解中小學(xué)課堂中教育公平現(xiàn)狀提供了實證數(shù)據(jù),豐富了課堂教學(xué)公平研究方法與內(nèi)容,通過對中小學(xué)29節(jié)課的觀察分析,提出六個觀察維度能夠成為引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生差異,開展以學(xué)定教,實現(xiàn)課堂教學(xué)公平的重要路徑。
【作者單位】： 上海市黃浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂 教學(xué)公平 觀察量表 觀察方法
【基金】：上海市教育科學(xué)研究項目(編號B10070)《課堂教學(xué)中教育公平問題研究》成果之一
【分類號】：G424.21
【正文快照】： 課堂教學(xué)公平問題是一個備受關(guān)注的研究領(lǐng)域。從研究方法來看,思辨分析占大多數(shù),實踐研究和實證研究比較缺乏。我們在開展課堂教學(xué)公平研究的過程中,通過文獻(xiàn)梳理和實踐經(jīng)驗分析,結(jié)合我們對教學(xué)公平內(nèi)涵的理解,研究設(shè)計了課堂教學(xué)公平觀察量表,并采取基于小組合作的專題性課

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6 李s，

本文編號：466085