本文關(guān)鍵詞：高、低考試焦慮者的工作記憶刷新功能:任務(wù)負(fù)荷與刺激材料的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以考試相關(guān)和中性圖片為刺激材料,采用n-back實(shí)驗(yàn)范式,考察高、低任務(wù)負(fù)荷條件下,高、低考試焦慮者的工作記憶刷新表現(xiàn)。結(jié)果表明:高、低負(fù)荷任務(wù)中,高考試焦慮者對考試相關(guān)圖片的反應(yīng)時(shí)都顯著長于低焦慮者;高負(fù)荷任務(wù)中,高考試焦慮者對考試相關(guān)圖片的反應(yīng)正確率顯著低于低考試焦慮者,而在低負(fù)荷任務(wù)中無差異。對中性圖片的反應(yīng)時(shí)及正確率兩組均無差異。研究認(rèn)為,高負(fù)荷條件下,高考試焦慮者對考試相關(guān)圖片的工作記憶刷新功能較低考試焦慮者有顯著缺陷。
【作者單位】： 東南大學(xué)兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;北京師范大學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 考試焦慮 工作記憶 刷新 n-back 負(fù)荷
【基金】：東南大學(xué)兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)科學(xué)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放研究基金資助課題(課題批準(zhǔn)號:CDLS-2011-02)資助
【分類號】：G442
【正文快照】： 1問題提出考試很大程度上決定著一個(gè)人受教育的程度、工作的滿意度等重大事件,由此帶來的壓力常左右著人的情緒狀態(tài),嚴(yán)重時(shí)會導(dǎo)致考試焦慮的產(chǎn)生�？荚嚱箲]是指個(gè)體在考前預(yù)感到威脅,或在考試情境的激發(fā)下引起的一種不安的心理感受,屬于一種高度焦慮和憂慮的負(fù)性情緒,會給考

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