本文關(guān)鍵詞：數(shù)字化教育資源建設(shè)新動向與動力機制分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國內(nèi)數(shù)字化教育資源建設(shè)有諸多新動向,包括教育部組織的高校精品開放課程建設(shè)項目、區(qū)域試點的電子課本開發(fā)行動、公共媒體興起的公開課行為、企業(yè)興建的輔學(xué)助考資源以及個人社群貢獻(xiàn)的生成性資源。在分析這些新動向的基礎(chǔ)上,可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字化教育資源建設(shè)的動力機制,及其動力主體、動力來源、動力的作用模式和實現(xiàn)機制等。動力機制的實現(xiàn)機制可歸納為五種,分別適用于不同形態(tài)的資源建設(shè)項目:國家項目引動機制、產(chǎn)業(yè)發(fā)展驅(qū)動機制、公眾媒體推動機制、多方合作聯(lián)動機制、網(wǎng)眾互動生成機制。這五種實現(xiàn)機制有不同特點,可通過不同手段促進(jìn)這些機制共存互補,形成數(shù)字化資源建設(shè)系統(tǒng)的良性發(fā)展。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院暨上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 數(shù)字化教育 資源建設(shè) 動力機制 實現(xiàn)機制 案例分析
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言以信息技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用,進(jìn)而加快我國教育信息化進(jìn)程是我國教育發(fā)展規(guī)劃中的一個重要命題。信息技術(shù)對教育的變革已成為一個不爭的事實:協(xié)作式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)在數(shù)字化教育中的應(yīng)用屢見不鮮;以學(xué)生為中心的終身學(xué)習(xí)體系和非正式學(xué)習(xí)社

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本文編號：457766