本文關(guān)鍵詞：教育質(zhì)量的內(nèi)涵及特征，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：質(zhì)量是事物主客觀規(guī)定性的量度表達(dá),反映事物的存在特性及其與主體需要的匹配符合關(guān)系,具有一定的相對(duì)性,處于不斷的生成過程中。教育質(zhì)量是對(duì)培養(yǎng)人的服務(wù)規(guī)定性的量度表達(dá),是教育投入產(chǎn)出的效率以及達(dá)到顧客滿意的有效程度的反映,是通過價(jià)值分析所實(shí)現(xiàn)的對(duì)教育服務(wù)規(guī)定特性的科學(xué)把握,具有功能性、經(jīng)濟(jì)性和文明性特征。教育質(zhì)量追求教育服務(wù)的功能性實(shí)現(xiàn),教育質(zhì)量的高低則取決于其經(jīng)濟(jì)性的不斷超越,文明性則大大提升著教育質(zhì)量功能性和經(jīng)濟(jì)性的人本價(jià)值,體現(xiàn)著教育的育人本質(zhì)。
【作者單位】： 天津大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育質(zhì)量 本質(zhì) 功能性 經(jīng)濟(jì)性 文明性
【基金】：2011年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目《職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究》(11JZD038)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》將促進(jìn)公平和提高質(zhì)量作為未來十年教育發(fā)展的兩大戰(zhàn)略重點(diǎn),要求把提高質(zhì)量作為教育的核心任務(wù),明確提出要建立健全教育質(zhì)量保障體系;國(guó)家“十二五”規(guī)劃中也指出要全面提高教育質(zhì)量、創(chuàng)新質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等。因此,深入理解和

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本文編號(hào)：457812