本文關(guān)鍵詞：面向未來的參與能力——PISA“素養(yǎng)”概念的發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：素養(yǎng)是PISA測試的核心概念。本文解讀了PISA 2000以來素養(yǎng)概念的四個方面的發(fā)展:⑴逐步納入非認知因素和元認知因素;⑵跨學科的"問題解決能力";⑶突破傳統(tǒng)紙筆測試素養(yǎng)的"計算機化測評素養(yǎng)";⑷順應經(jīng)濟社會的趨勢,納入新的測評領(lǐng)域"財經(jīng)素養(yǎng)"。指出素養(yǎng)是一個不斷發(fā)展的概念,其發(fā)展的兩條路徑分別是基礎(chǔ)領(lǐng)域的深入挖掘和新興領(lǐng)域的不斷加入,發(fā)展動力是社會對個體適應能力不斷提出更高、更多樣的要求。
【作者單位】： 上海市教育科學研究院普通教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： PISA 素養(yǎng) 發(fā)展
【分類號】：G511
【正文快照】： 一、PISA的“素養(yǎng)”觀國際學生評估項目(簡稱PISA)發(fā)端于OECD各國政府對基礎(chǔ)教育階段學校教育成效檢視的需要,目標是回答義務教育末期的青少年是否為迎接未來知識社會的挑戰(zhàn)做好了準備。這一定位要求PISA必須具有前瞻性,著眼未來社會對個體的要求。PISA采用“素養(yǎng)”(literacy

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