本文關(guān)鍵詞：韓國城鄉(xiāng)教師輪崗制度及其對我國的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：針對韓國農(nóng)村教師整體素質(zhì)不高、農(nóng)村優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重、城鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)失衡等教育問題,韓國政府實(shí)行了城鄉(xiāng)教師輪崗制度。該制度在縮小城鄉(xiāng)教師水平差距,提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)和農(nóng)村教育質(zhì)量上發(fā)揮了巨大作用。本文分析了韓國城鄉(xiāng)教師輪崗制度的產(chǎn)生背景與內(nèi)容,以期能夠?qū)ξ覈青l(xiāng)師資的均衡發(fā)展有所啟示。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;東北師范大學(xué)物理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 韓國 農(nóng)村教育 城鄉(xiāng)教師 輪崗制度
【基金】：教育部2011年度人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌視域中農(nóng)村義務(wù)教育教師補(bǔ)充機(jī)制研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:11JJD880035)的研究成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 韓國農(nóng)村學(xué)校面臨著學(xué)齡人口急劇減少、學(xué)生學(xué)業(yè)成績偏低、城鄉(xiāng)教育水平差距逐漸擴(kuò)大等教育問題。為改善農(nóng)村教育狀況,自二十世紀(jì)七十年代,韓國政府開始實(shí)行“城鄉(xiāng)教師輪崗制度”。這項(xiàng)制度已經(jīng)實(shí)施了四十多年,在提高韓國農(nóng)村教師整體素質(zhì)及工作熱情、合理配置人才資源、縮小

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本文編號：455616