本文關鍵詞：和而不同——課程與教學整合的實踐呼喚與理論審思，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課程與教學既是教育活動的相互關聯、相互依存的兩個方面,也是前后相繼交替而行的兩個環(huán)節(jié),二者的關系經歷了合—分—合的發(fā)展演變歷程。當代教育實踐的深化和教育理論的發(fā)展,使實現二者的整合成為必然和可能。為了推進課程與教學實踐的發(fā)展和課程與教學論學科的建設,有必要從實踐和理論兩個層面對二者的關系加以深入研究。"和而不同",應當成為未來課程教學關系的基本走向。
【作者單位】： 湖南師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 課程與教學 整合 實踐呼喚 理論審思
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、課程與教學的關系:歷史、現實與未來從教育活動的歷史發(fā)展看,自有教學,課程也就出現了。既沒有離開課程的教學,也沒有離開教學的課程。二者誰也離不開誰,離開一方,另一方將無法存在。課程既是教學活動的內容,又是檢測教學質量和效果高低的標準;教學是課程的實施過程,是課

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