本文關鍵詞：2-6歲兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的特點及規(guī)律，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究采用"托蘭斯圖畫測驗"修訂版作為測試工具,對166名2-6歲兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展狀況進行研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn):2-6歲兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展的總趨勢是流暢性高于變通性,變通性高于新穎性,個體差異較大,尤以新穎性為甚;2-6歲兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展存在性別差異,除流暢性以外,男孩的創(chuàng)造性思維總分、思維的變通性和新穎性均顯著高于女孩;2-6歲兒童創(chuàng)造性思維發(fā)展存在年齡差異,基本上是隨著年齡的增長而發(fā)展,3歲時出現(xiàn)回落,之后逐漸上升,4歲迅速發(fā)展,5歲后發(fā)展速度趨緩。
【作者單位】： 廣州大學教育學院;廣州學而樂教育科技有限公司;
【關鍵詞】： -歲兒童 創(chuàng)造性思維 思維流暢性 思維變通性 思維新穎性
【基金】：中國學前教育研究會“十二五”立項課題“創(chuàng)造力游樂場理論視野下的幼兒創(chuàng)新思維評價研究”的階段性研究成果
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、引言面對不確定的未來,創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造力已經(jīng)不是可有可無的裝飾品,而是兒童必備的生存技能。[1]開展實實在在的創(chuàng)造力教育在我國已經(jīng)刻不容緩。60多年以前,創(chuàng)造力曾被一層神秘主義的面紗所籠罩,被認為是一種神賜的本領,一種植根于遺傳的素質(zhì),或是一種性本能的升華。[2]

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本文編號：449135