本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村特崗教師發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2006年以來,特崗教師作為一種新興的教師群體走進(jìn)了農(nóng)村中小學(xué)。為了探尋特崗教師的發(fā)展現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取全國(guó)13個(gè)省份的108名特崗教師為有效被試進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)特崗教師整體上工作狀況良好,薪酬及生活條件一般,專業(yè)素養(yǎng)水平適中,職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng);同時(shí),特崗教師群體內(nèi)部在發(fā)展現(xiàn)狀上存在差異,非師范畢業(yè)特崗教師及男性特崗教師處于劣勢(shì)。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村 特崗教師 教師發(fā)展 發(fā)展現(xiàn)狀
【基金】：定向山東農(nóng)村基礎(chǔ)教育的“3+1”教師培養(yǎng)模式國(guó)家創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)調(diào)查研究成果之一
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 2006年5月15日,教育部、財(cái)政部、人事部、中編辦聯(lián)合頒發(fā)了《農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃的通知》。“特崗計(jì)劃”規(guī)定用五年的時(shí)間,公開招募高校畢業(yè)生到農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教,任期為三年。迄今為止,特崗政策已走過五個(gè)年頭,它對(duì)逐步解決農(nóng)村學(xué)校師資總量不足

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