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全民教育視野下的教育應(yīng)急與重建——2010《INEE最低教育標(biāo)準(zhǔn)》述評(píng)

發(fā)布時(shí)間:2017-06-12 13:12

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【摘要】:21世紀(jì)后,教育應(yīng)急與重建作為全民教育中不可缺失的領(lǐng)域,保護(hù)了處于緊急情況下的受教育群體。為了幫助受緊急情況影響的國家或地區(qū)進(jìn)行教育應(yīng)急與重建,聯(lián)合國專門成立了針對(duì)教育系統(tǒng)應(yīng)急與重建的全球合作網(wǎng)絡(luò)。2010年,該網(wǎng)絡(luò)發(fā)布了教育應(yīng)急與重建領(lǐng)域的最新標(biāo)準(zhǔn)——《最低教育標(biāo)準(zhǔn):預(yù)防、應(yīng)對(duì)、恢復(fù)》,其內(nèi)容、特點(diǎn)、運(yùn)用與發(fā)展方向在原有標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上作出了修訂,新標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了當(dāng)前國際社會(huì)教育應(yīng)急與重建的基本內(nèi)容。
【作者單位】: 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】全民教育 緊急情況 教育應(yīng)急與重建 最低標(biāo)準(zhǔn)
【分類號(hào)】:G40
【正文快照】: 我國是世界上受自然災(zāi)害影響最嚴(yán)重的國家之一,自然災(zāi)害類型多且發(fā)生頻繁。這些事件發(fā)生后,政府給予了極大的關(guān)注,對(duì)學(xué)校的恢復(fù)和重建也給予了極大的支持。但國內(nèi)針對(duì)應(yīng)對(duì)突發(fā)緊急事件的研究中,多從管理學(xué)或行政學(xué)的角度透視政府在應(yīng)對(duì)緊急情況時(shí)的反應(yīng)機(jī)制,少有針對(duì)教育系統(tǒng)

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 高淑貞;論受教育權(quán)[D];吉林大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;國內(nèi)傳真[J];山西教育(管理);2011年04期

2 張愛華;南仙利;王海潮;;當(dāng)代國外教育公平實(shí)踐推進(jìn)策略探析[J];河北教育(綜合版);2011年06期

3 藍(lán)建;;南非的“免費(fèi)學(xué)校計(jì)劃”[J];教育;2011年17期

4 ;舉措[J];世界教育信息;2011年06期

5 楊曉玲;;“學(xué)會(huì)生存”不如“學(xué)會(huì)發(fā)展”[J];現(xiàn)代教育論叢;2011年03期

6 梅汝莉;讓歷史啟迪未來——人民教育家陶行知對(duì)未來教育的天才構(gòu)想[J];中小學(xué)管理;1998年Z1期

7 滕s

本文編號(hào):444138


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