本文關鍵詞：基于QQ群的網絡課堂交互特性研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前基于QQ群構建網絡學習共同體的研究不乏,但對群交互特點和學習效果的實證研究較少,文章采用內容分析法對基于QQ群《現(xiàn)代教育技術》公共課網絡課堂學習共同體的交互特性進行了分析:包括學習者參與QQ群聊天和群論壇交流的行為特點、討論的話題分布、情感狀態(tài)、聊天互動性質等。結果表明,QQ群共同體提高了學習者學習的興趣和積極性,群交流主要圍繞學習主題,能在討論中提出并解決學習中遇到的問題,但群討論的深度還有待提高。
【作者單位】： 華中師范大學信息技術系;武漢紡織大學傳媒學院;湖南師范大學歷史文化學院;
【關鍵詞】： QQ群 內容分析 ROSTCM軟件 情感分析
【基金】：華中師范大學“國家教師教育創(chuàng)新平臺理論創(chuàng)新研究項目”(編號:985ZB05)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展以及網絡終端設備的普及,網絡教育應運而生并日益普及。學習共同體作為一種網上協(xié)作學習型組織,是促進學習成員交互和社會性知識構建的重要途徑。[1]利用各種網絡工具和服務構建網絡學習共同體的研究比較多,也不乏基于QQ群構建學習共同體的相關研究,而基

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本文編號：440560