本文關(guān)鍵詞：雞西市城鄉(xiāng)青少年自我價值感與環(huán)境的相關(guān)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為青少年工作者，，筆者工作中接觸到一些因家庭的殘缺不全、父母關(guān)懷與教育少、感情溝通交流缺失的青少年，他們中的相當一部分面臨心理與學業(yè)問題。從工作需要出發(fā)，感到有必要了解當代青少年的心理現(xiàn)狀，尤其是城鄉(xiāng)青少年的自我價值感與家庭環(huán)境之間的關(guān)系。通過對研究現(xiàn)狀和成果的了解，目前針對學校教育研究的多，家庭環(huán)境研究的少；針對離異、留守等弱勢青少年群體的研究多，城鄉(xiāng)青少年對比研究的少；單學科探討的多，心理學、社會學、教育學等多學科整合研究和解決問題的少。因此，本研究想就當代青少年自我價值感問題進行探討，并通過家庭環(huán)境對比，了解家庭環(huán)境與青少年自我價值感之間關(guān)系。鑒于當前學界對于青少年自我價值感與家庭環(huán)境的探討尚少，本研究嘗試對城鄉(xiāng)青少年自我價值感與家庭環(huán)境之間的關(guān)系進行定性與定量分析探討。筆者通過對雞西市普通中學與重點中學青少年自我價值感量表和家庭環(huán)境量表兩個問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，從戶籍類型、學校類型、性別、年級等角度對雞西市青少年自我價值感進行對比分析，對家庭環(huán)境與自我價值感進行定性分析與定量分析研究。這對于解決當前教育的困境、整合社會資源、塑造青少年良好的心理都具有積極的理論與實踐意義。 主要研究發(fā)現(xiàn)： 一、在各類自我價值感比較上，城鎮(zhèn)學生均高于農(nóng)村學生，并因年齡、性別、學校差別而存在不同。 二、在家庭環(huán)境量表比較中，城鎮(zhèn)戶籍學生與農(nóng)村戶籍學生各有優(yōu)勢和劣勢；一些指標受性別、學校、年齡因素的影響。 三、通過相關(guān)性分析，家庭環(huán)境諸因素與自我價值感各因素呈正負相關(guān)。 四、家庭環(huán)境因素城鄉(xiāng)青少年親密度與城鄉(xiāng)總體自我價值感成正比，城鄉(xiāng)青少年矛盾性與城鄉(xiāng)總體自我價值感成反比。 基于以上研究發(fā)現(xiàn)，筆者認為可以通過家庭環(huán)境的改善來提高青少年自我價值感，由此提出以下建議：第一，制定科學的城鎮(zhèn)化發(fā)展規(guī)劃，改善家庭外部環(huán)境。第二，重視家庭教育，改善家庭內(nèi)部環(huán)境。第三，重視學校心理健康教育工作，開設(shè)心理健康教育課程。
【關(guān)鍵詞】：城鄉(xiāng)青少年 自我價值感 環(huán)境 相關(guān)性
【學位授予單位】：中國農(nóng)業(yè)科學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 英文縮略表9-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 研究目的和意義10
• 1.1.1 研究目的10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 文獻綜述10-14
• 1.2.1 自我價值感的定義10-11
• 1.2.2 關(guān)于自我價值感的研究11-14
• 第二章 研究方案14-17
• 2.1 研究思路14
• 2.2 研究方法14
• 2.3 研究工具14-15
• 2.4 研究對象15-16
• 2.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計16-17
• 第三章 雞西市城鄉(xiāng)青少年自我價值感及家庭環(huán)境現(xiàn)狀分析17-24
• 3.1 雞西市城鄉(xiāng)青少年自我價值感的特點17-20
• 3.1.1 總體自我價值感比較17-18
• 3.1.2 不同年級青少年自我價值感的差異比較18-19
• 3.1.3 不同性別青少年自我價值感的差異比較19
• 3.1.4 不同類型學校青少年自我價值感的差異比較19-20
• 3.2 雞西市城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境狀況20-24
• 3.2.1 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境總體狀況20-21
• 3.2.2 不同年級類型青少年家庭環(huán)境的差異比較21-22
• 3.2.3 不同性別青少年家庭環(huán)境的差異比較22
• 3.2.4 不同學校類型青少年的家庭環(huán)境狀況的差異比較22-24
• 第四章 家庭因素對青少年自我價值感影響的分析24-30
• 4.1 定性分析24-27
• 4.1.1 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與總體自我價值感的相關(guān)性分析24
• 4.1.2 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與個人取向的一般自我價值感的相關(guān)性分析24-25
• 4.1.3 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與個人取向的特殊自我價值感的相關(guān)性分析25-26
• 4.1.4 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與社會取向的一般自我價值感的相關(guān)性分析26
• 4.1.5 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與社會取向的特殊自我價值感的相關(guān)性分析26-27
• 4.2 定量分析27-30
• 4.2.1 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與總體自我價值感的定量分析27-28
• 4.2.2 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與個人取向的一般自我價值感的定量分析28
• 4.2.3 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與個人取向的特殊自我價值感的定量分析28-29
• 4.2.4 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與社會取向的一般自我價值感的定量分析29
• 4.2.5 城鄉(xiāng)青少年家庭環(huán)境因素與社會取向的特殊自我價值感的定量分析29-30
• 第五章 結(jié)論與建議30-33
• 5.1 主要結(jié)論30-31
• 5.1.1 雞西市青少年自我價值感城鎮(zhèn)高于農(nóng)村30
• 5.1.2 雞西市青少年家庭環(huán)境各有優(yōu)勢和劣勢30
• 5.1.3 雞西市青少年自我價值感與家庭環(huán)境各因素呈正負相關(guān)30-31
• 5.1.4 雞西市青少年自我價值感與家庭環(huán)境各因素成正反比31
• 5.2 幾點建議31-33
• 參考文獻33-36
• 致謝36-37
• 作者簡歷37

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：雞西市城鄉(xiāng)青少年自我價值感與環(huán)境的相關(guān)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：400411