本文關(guān)鍵詞：A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力構(gòu)成與提升研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國的經(jīng)濟、教育的不斷發(fā)展,社會對教育的多元化需求不斷增強,以及法律法規(guī)的不斷完善,民辦教育得到空前發(fā)展,極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展,彌補了政府經(jīng)費的不足,為國家節(jié)省了教育開支；開辟了就業(yè)的渠道,為政府分擔(dān)了學(xué)生就業(yè)壓力；增加了教育服務(wù)品種,滿足了人民群眾對多樣化教育的需求,成為了中國教育的重要組成部分。隨著培訓(xùn)學(xué)校數(shù)量的急劇增加,使得學(xué)校與學(xué)校之間的競爭,民辦學(xué)校與公辦學(xué)校之間的競爭越來越激烈,如何在激烈的競爭中保存優(yōu)勢,打造學(xué)校自身的核心競爭力；如何在激烈的競爭中和外來壓力中使學(xué)校發(fā)展得更好,走得更遠,適應(yīng)快速發(fā)展的社會需要,是擺在每位教育舉辦者和管理者面前的課題。 本人以A民辦培訓(xùn)學(xué)校十三年發(fā)展過程中所面對的行業(yè)競爭壓力為實證案例,借鑒以往研究者對核心競爭力與學(xué)校核心競爭力研究成果的基礎(chǔ)上,從民辦教育發(fā)展?fàn)顩r入手,通過對A學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的打造、團隊建設(shè)、營銷體系創(chuàng)新,進行研究進而構(gòu)成A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力。嘗試運用企業(yè)生命周期理論、波特五力模型、客戶體驗管理理論,通過調(diào)查研究,對比研究,SWOT分析以及工作實踐等方法進行研究。通過塑造學(xué)校品牌,建設(shè)學(xué)校文化來提升A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力。因為學(xué)校品牌是支柱,文化是靈魂,所以應(yīng)全面系統(tǒng)思考來提升學(xué)校核心競爭力,采用做強做長,再做大的發(fā)展策略,實現(xiàn)用每個人的成功打造個性化培訓(xùn)的愿景,同時對當(dāng)前民辦培訓(xùn)學(xué)校未來發(fā)展提供借鑒和參考。
【關(guān)鍵詞】：民辦培訓(xùn)學(xué)校 核心競爭力 構(gòu)成 提升
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G522.72
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.3 國內(nèi)外民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力研究綜述9-11
• 1.3.1 國外民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力研究9-10
• 1.3.2 國內(nèi)民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力研究10-11
• 1.4 研究思路11
• 1.5 研究方法11-13
• 1.5.1 文獻研究法11-12
• 1.5.2 調(diào)查研究法12
• 1.5.3 比較研究法12
• 1.5.4 實證研究法12-13
• 本章小結(jié)13-14
• 2 相關(guān)概念界定和理論基礎(chǔ)14-19
• 2.1 相關(guān)概念界定14-16
• 2.1.1 核心競爭力14
• 2.1.2 學(xué)校核心競爭力14-16
• 2.2 理論基礎(chǔ)16-18
• 2.2.1 企業(yè)生命周期理論16-17
• 2.2.2 波特五力模型17
• 2.2.3 客戶體驗管理理論17-18
• 本章小結(jié)18-19
• 3 民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力現(xiàn)狀分析19-24
• 3.1 國內(nèi)民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力現(xiàn)狀研究19-20
• 3.2 云南省民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力現(xiàn)狀分析20-21
• 3.3 昆明市民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力現(xiàn)狀分析21-23
• 本章小結(jié)23-24
• 4 A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力構(gòu)成研究24-44
• 4.1 A民辦培訓(xùn)學(xué)校概況24-27
• 4.1.1 A民辦培訓(xùn)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)與發(fā)展24-27
• 4.2 A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力構(gòu)成要素27-29
• 4.2.1 管理27-28
• 4.2.2 團隊28-29
• 4.2.3 招生營銷29
• 4.3 A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力構(gòu)建途徑29-42
• 4.3.1 學(xué)校精細化管理29-32
• 4.3.2 學(xué)校高效團隊建設(shè)32-35
• 4.3.3 學(xué)校營銷創(chuàng)新管理35-42
• 4.4. A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力構(gòu)建模型42-43
• 本章小結(jié)43-44
• 5 A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力提升策略44-55
• 5.1 塑造學(xué)校品牌提升學(xué)校核心競爭力44-48
• 5.1.1 品牌的概念及作用44-45
• 5.1.2 學(xué)校品牌的概念及作用45
• 5.1.3 A民辦培訓(xùn)學(xué)校品牌建設(shè)現(xiàn)狀45-46
• 5.1.4 A民辦培訓(xùn)學(xué)校品牌提升策略46-48
• 5.2 建設(shè)學(xué)校優(yōu)秀文化提升學(xué)校核心競爭力48-54
• 5.2.1 學(xué)校文化的概念及作用48-49
• 5.2.2 A民辦培訓(xùn)學(xué)校文化的現(xiàn)狀分析49
• 5.2.3 A民辦培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)秀文化建設(shè)策略49-54
• 本章小結(jié)54-55
• 6 結(jié)束語55-57
• 6.1 研究的主要結(jié)論55
• 6.2 有待進一步解決的問題55-57
• 附錄一57-58
• 附錄二58-60
• 附錄三60-61
• 參考文獻61-63
• 致謝63

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 嚴(yán)碩勤;;學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校核心競爭力的提升[J];中國遠程教育;2009年10期

2 任之光;張彥通;;上市教育培訓(xùn)機構(gòu)核心競爭力淺析[J];高等工程教育研究;2009年04期

3 劉世錦,楊建龍;核心競爭力:企業(yè)重組中的一個新概念[J];中國工業(yè)經(jīng)濟;1999年02期

4 王振存;;論當(dāng)前國際教育研究現(xiàn)狀、實踐發(fā)展特點及啟示[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

5 潘昌義;;特色專業(yè)建設(shè)——打造職業(yè)學(xué)校核心競爭力[J];江蘇教育;2009年09期

6 曹建海;;企業(yè)競爭力研究的幾個問題[J];經(jīng)濟管理;2001年03期

7 李清剛;;論學(xué)校核心競爭力的內(nèi)涵與特征[J];教育導(dǎo)刊;2007年01期

8 楊謹旖;;連鎖培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力評價指標(biāo)體系的建立[J];企業(yè)家天地下半月刊(理論版);2009年03期

9 吳曉紅;;學(xué)校的核心競爭力要靠課程改革來實現(xiàn)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年16期

10 張志敏;研究型的教師團隊是學(xué)校綜合競爭力的核心[J];上海教育科研;2005年08期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 毛曉剛;[N];北京日報;2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 程健;長春超越培訓(xùn)學(xué)校市場競爭力研究[D];吉林大學(xué);2006年

2 李莉紅;學(xué)校競爭力的理論研究[D];廣州大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：A民辦培訓(xùn)學(xué)校核心競爭力構(gòu)成與提升研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：396065